本文關鍵詞：小學低年級體育活動中開展感覺統(tǒng)合訓練的可行性研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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【精品】畢業(yè)論文優(yōu)秀畢業(yè)論文本科論文專業(yè)學術論文參考文獻資料體育人文社會學專業(yè)優(yōu)秀論文小學低年級體育活動中開展感覺統(tǒng)合訓練的可行性研究關鍵詞:體育活動感覺統(tǒng)合失調感覺統(tǒng)合訓練小學教育摘要:感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來,經(jīng)大腦整合作用,完成對身體內外的知覺,并做出反應。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合,神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調整體工作,使個體與環(huán)境接觸順利。兒童大腦神經(jīng)特別是腦干部分的神經(jīng)系統(tǒng)的整合功能即感覺統(tǒng)合功能沒有建立起來就叫“感覺統(tǒng)合失調”。如果發(fā)生這種情況,就必須采用適當?shù)�、科學的方法讓這些功能重新恢復和建立,即參加感覺統(tǒng)合訓練,才能從根本上解決這些兒童的問題。本文對上海市中心城區(qū)和郊區(qū)兩所小學的低年級學生進行問卷調查,了解小學兒童感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展現(xiàn)狀,根據(jù)調查結果,結合對感覺統(tǒng)合失調的訓練方式,探討在小學低年級體育活動中開展感覺統(tǒng)合訓練的可行性。有針對性地提供相應訓練方法的建議,幫助有感覺統(tǒng)合失調兒童通過課外體育活動來提高其感覺統(tǒng)合能力,對提高兒童學業(yè)成績、落實素質教育要求也有積極作用。期望通過以上工作,為教育管理部門針對性開展工作提供一定的理論依據(jù)。主要研究方法:采用兒童感覺統(tǒng)合能力... 內容來自轉載請標明出處.

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