發(fā)布時(shí)間：2021-05-16 11:48

　　人類的許多文化活動(dòng)都具有游戲的特質(zhì),尤以戲劇最為典型。戲劇這一文類從人類文明進(jìn)程中的儀式演變而來,也是進(jìn)入"此在"的重要方式。在由對(duì)話構(gòu)成的戲劇文本中,劇作家將其創(chuàng)作意圖符碼化為語言標(biāo)記和表征策略;在劇院上演該劇時(shí),導(dǎo)演和演員則在戲劇空間與觀眾的互動(dòng)中完成意義的傳遞。閱讀和觀賞是重要的闡釋行為,也是決定文本最終意義的重要環(huán)節(jié),在此過程中,讀者/觀眾不可避免地把自己的"前見"介入到了文本意義的重構(gòu),以"同戲"的方式與文本形成"共在",致使同一作品引發(fā)出不同的闡釋維度。美國劇作家大衛(wèi)·馬梅特的三幕劇《奧利安娜》在主要人物的言語行為、戲劇文本的多重闡釋以及演出過程中與觀眾的互動(dòng)等方面構(gòu)建了前文勾勒的游戲空間,傳達(dá)出意圖與意義之間的張力。 

【文章來源】：外國文學(xué). 2018,(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
“教”與“學(xué)”之間的角色扮演
“書寫”與“閱讀”之間的意指過程
“演出”與“觀看”之間的同戲互動(dòng)



本文編號(hào)：3189634