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人性化教育還是克隆人養(yǎng)殖——《別讓我走》中海爾森教育體制失敗原因解析

發(fā)布時(shí)間:2020-11-16 11:29
   石黑一雄小說(shuō)《別讓我走》中的克隆人培育機(jī)構(gòu)海爾森是敘述者的回憶焦點(diǎn),也是評(píng)論者分析的熱點(diǎn)。小說(shuō)中機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人解釋了海爾森的關(guān)閉原因——受到大眾關(guān)注與反對(duì),但這并非其失敗的根本原因。本文認(rèn)為海爾森披著"人性化"的外衣,卻以"非人道"的方式對(duì)待學(xué)生;將學(xué)生的靈魂與肉體二元對(duì)立,使其思維意識(shí)的發(fā)展囿于待宰割的身體,冷漠地在學(xué)生中造成對(duì)不存在的未來(lái)無(wú)望的期待和困惑。文章揭示出"人性化"的教育目的和"非人道"的操控手段之間、培養(yǎng)克隆人的靈魂與提供器官移植的供體之間的悖論性,才是其失敗的真正原因。

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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