【摘要】：《波麗安娜》是美國著名童話作家埃莉諾·霍奇曼·波特創(chuàng)作的兒童小說。故事講述一個樂觀的小女孩—波麗安娜，通過自己的樂觀影響改變著波麗姨媽和小鎮(zhèn)上的人。該書不但影響了美國民眾的生活，也讓世界各國人民的生活受到很大的影響。主位和主位推進模式理論是進行語篇分析的非常重要的理論。這一理論用于翻譯，寫作，還有新聞語篇分析的很多，但是用于小說的分析比較少，用于兒童文學的更少。 本文試圖用主位和主位推進模式理論來對《波麗安娜》進行研究，這就為兒童文學分析提供了一個嶄新的視角。旨在考察主位和主位推進模式是如何促進小說語篇連貫的發(fā)展并構建連貫的語篇，以期幫助讀者更好地理解小說，更好的把握小說人物的特點。此外還可以對閱讀寫作以及翻譯等起到一定的指導促進作用。 本研究首先回顧了主位理論和主位推進模式理論以及小說語篇的研究現狀，并逐一介紹了主位理論，主位的標記性理論和主位推進模式理論。包括它們的定義和分類等相關概念。本文主要是從《波麗安娜》32章中抽取出有關故事情節(jié)發(fā)展的3章，運用主位結構理論，主位標記性和主位推進模式對語料進行分析。本文主要是采取定性和定量研究相結合，從主位結構，主位標記性和主位推進模式方面是進行定性分析，而對語篇抽取段落分析就是采取定量分析的方法。本研究主要得出了以下結論： 首先，在所有的主位中，單項主位、復項主位和句項主位所占的比例分別是55.75%、26.55%和17.7%。表明在《波麗安娜》這部作品中，單項主位運用的最多。這與兒童文學本身的特點——簡單易懂有關。再細分就是復項主位中除了概念主位外，大量運用語篇主位，，是為了促進語篇的連貫發(fā)展。 其次就是語篇的無標記主位比有標記主位要運用的多。這也是與本語篇簡單，不復雜的角度出發(fā)，讓小讀者更加輕松的閱讀理解文本。 最后在所選章節(jié)中出現最多的主位推進模式分別是主位同一型，述位同一型，延續(xù)型和交叉型。它們在所有的主位推進模式中所占的比例分別是64.23%，15.33%,9.12%,11.32%。其中主位同一型運用的最多，是為了更好的將文章主要情節(jié)敘述清楚。運用不同的主位推進模式就可以使重點內容得以體現，使得內容更加豐滿，從而促進整個語篇的銜接與連貫。
【學位授予單位】：齊齊哈爾大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H315;I712.078

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本文編號：2576960