本文關鍵詞：網(wǎng)絡環(huán)境下英美文學“主導-主體”教學模式的構建，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《計算機與教育——全國計算機輔助教育學會第十屆學術年會論文集》2001年

基于建構主義的教學設計與創(chuàng)新人才培養(yǎng)

李麗  

【摘要】：建構主義是近幾年來新興起來的一種學習理論,它在今天的教學設計中得以廣泛發(fā)展,為以學為中心的教學設計提供了理論基礎。本文從"建構主義的基本內容"、"基于建構主義的教學設計"、"創(chuàng)新、創(chuàng)新人才和創(chuàng)新教育"、"建構主義的教學設計與創(chuàng)新人才培養(yǎng)"四方面闡述了建構主義與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關系,旨在對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)有所啟發(fā)。

【作者單位】：
【分類號】：G424
【正文快照】：

1關于建構主義的基本內容 重要作用,提出了一系列的以“學”為中心的教學建構主義學習理論在今細迅速發(fā)展,成為被越來越多的教育工作者所重視的現(xiàn)代學習理論,其核心內容可以概括為:以學生為中心,強調學生對知働主動棘、主自錢_鮮賺iff的主動建構。建構主義認為“學習”的含義

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