本文關(guān)鍵詞：童話敘事中的希望“蹤跡”

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【摘要】：講故事的過程就是學(xué)習(xí)希望的過程,敘事本身就是哲學(xué)留下的蹤跡。在童話中,人們可以發(fā)現(xiàn)文化遺留的各種蹤跡。恩斯特·布洛赫意在從這些蹤跡中彰顯希望的維度,在尋覓蹤跡中孕育的哲思敘事的同時,開展一場全景式的文化批判。
【作者單位】： 北京語言大學(xué)英語教育中心;中國人民大學(xué)文學(xué)院;
【基金】：北京市高等學(xué)校青年英才計劃(YETP0884) 北京語言大學(xué)校級科研項目(中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)專項基金)(13YBG53)
【分類號】：I516.078
【正文快照】： 恩斯特·布洛赫(Ernst Bloch,1885—1977年)和瓦爾特·本雅明(Walter Benjamin,1892—1940年)都曾敘述過一則類似的故事。本雅明在《弗蘭茨·卡夫卡——紀念卡夫卡逝世十周年》一文中,將這個故事置于一座篤信哈西德教義的猶太人村莊。三個猶太人在安息日的傍晚,閑來無事,輪流

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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2 張中鋒;;論契訶夫?qū)χR分子的文化批判與文化救贖[J];山東師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2012年02期

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本文編號：1229211