支架式教學(xué)在兒童文學(xué)課程創(chuàng)編模塊的應(yīng)用
本文關(guān)鍵詞:支架式教學(xué)在兒童文學(xué)課程創(chuàng)編模塊的應(yīng)用
更多相關(guān)文章: 職業(yè)院校 兒童文學(xué) 課程 創(chuàng)編 寫作 支架式教學(xué) 有效教學(xué)
【摘要】:兒童文學(xué)在職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)中是一門重要的課程。該專業(yè)學(xué)生喜愛兒童文學(xué)作品,可是要動筆創(chuàng)作就感到有困難。但作為一名合格的幼師,必須具備兒童文學(xué)作品創(chuàng)編的基本能力。通過探索和實踐,筆者嘗試將支架式教學(xué)引入到兒童文學(xué)作品創(chuàng)編模塊教學(xué)中,收到了很好的效果。在新時代的教學(xué)改革中,這種經(jīng)驗化難為易、快速高效,有其積極意義,是值得借鑒和推廣的。
【作者單位】: 湖南民族職業(yè)學(xué)院;
【分類號】:I106.8-4;G712
【正文快照】: 一、職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)兒童文學(xué)課程的學(xué)情分析兒童文學(xué)在職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)中是一門重要的課程。該專業(yè)學(xué)生喜愛兒童文學(xué)作品,可是要動筆創(chuàng)作就感到有困難,通過調(diào)查和談話了解,主要有如下幾個原因:兒童文學(xué)作品閱讀量少,不了解相關(guān)文體常識;基礎(chǔ)薄弱,畏懼寫作。生活單一枯
【參考文獻】
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 潘玉婷;支架教學(xué)模式引導(dǎo)下初中寫作教學(xué)實踐研究[D];西北師范大學(xué);2014年
【二級參考文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 張建偉,,陳琦;從認知主義到建構(gòu)主義[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1996年04期
2 何克抗;建構(gòu)主義的教學(xué)模式、教學(xué)方法與教學(xué)設(shè)計[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1997年05期
3 湯遠俊;;“最近發(fā)展區(qū)”與語文教學(xué)[J];教育實踐與研究;2005年12期
4 葛維楨;;職業(yè)高中文化課教學(xué)的“職業(yè)性”與“系統(tǒng)性”[J];教育與職業(yè);1987年01期
5 呂成玉;;職高語文教學(xué)現(xiàn)狀與改革[J];教育與職業(yè);2002年02期
6 蘇忠典;;職業(yè)教育與素質(zhì)教育[J];教育與職業(yè);2002年08期
7 祝新華;從學(xué)生作文心理角度開展作文教學(xué)改革[J];課程.教材.教法;2001年03期
8 王大中;;課外寫作心理微測與調(diào)節(jié)[J];遼寧教育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);1987年01期
9 顧大白;轉(zhuǎn)變觀念 培養(yǎng)能力 教出中等職教語文的特色[J];山東師大學(xué)報(社會科學(xué)版);1994年06期
10 曾智,丁家永;維果茨基教學(xué)與發(fā)展思想述評[J];外國教育研究;2002年11期
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條
1 顧劍峰;高中數(shù)學(xué)“導(dǎo)研型”課堂教學(xué)模式研究[D];蘇州大學(xué);2010年
2 洪樹蘭;數(shù)學(xué)“支架式教學(xué)”研究[D];云南師范大學(xué);2006年
3 王美蘭;初中作文教學(xué)整體改革的實驗研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2004年
4 許s
本文編號:1155385
本文鏈接:http://www.sikaile.net/yingmeiwenxuelunwen/1155385.html