為了探討述情障礙亞類型的內(nèi)隱自殺意念,采用多倫多述情障礙量表（TAS-20）選取61分以上的高述情障礙者進(jìn)行聚類分析,分成四組被試（評(píng)價(jià)困難型、綜合型、注意困難型、正常組）完成外在情感西蒙任務(wù)（EAST）,以被試完成EAST任務(wù)的反應(yīng)時(shí)和正確率為因變量進(jìn)行重復(fù)測(cè)量方差分析。結(jié)果顯示:在反應(yīng)時(shí)上,被試類型主效應(yīng)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,評(píng)價(jià)困難型述情障礙個(gè)體對(duì)所有詞匯的反應(yīng)時(shí)長(zhǎng)于正常個(gè)體;概念詞（自我、他人）主效應(yīng)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,所有被試對(duì)自我詞反應(yīng)時(shí)短于他人詞反應(yīng)時(shí);在正確率上,屬性詞與被試類型的交互作用顯著,評(píng)價(jià)困難型述情障礙個(gè)體在生存屬性詞上的正確率低于正常個(gè)體和注意困難型述情障礙個(gè)體。評(píng)價(jià)困難型述情障礙個(gè)體的生存意念較低,更易出現(xiàn)自殺意念。因此對(duì)評(píng)價(jià)困難型述情障礙個(gè)體的內(nèi)隱自殺態(tài)度進(jìn)行有效干預(yù)對(duì)預(yù)防自殺行為具有重要意義。 

【文章來(lái)源】：信陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2020,40(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、方法
    （一）研究工具
    （二）研究對(duì)象
    （三）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
    （四）實(shí)驗(yàn)材料
    （五）實(shí)驗(yàn)程序
    （六）數(shù)據(jù)處理
三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果
四、討論與結(jié)論
    （一）述情障礙亞類型的內(nèi)隱自殺意念特點(diǎn)討論
    （二）結(jié)論
五、研究啟示、不足與展望
    （一）啟示
    （二）不足及展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]留守經(jīng)歷及心理彈性對(duì)情緒識(shí)別的影響[J]. 岳鵬飛,胡漢玉,方媛.  中國(guó)特殊教育. 2019(06)
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