本文關(guān)鍵詞：關(guān)于高等中醫(yī)藥院校西醫(yī)課程改革的思路，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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文獻名稱：關(guān)于高等中醫(yī)藥院校西醫(yī)課程改革的思路

    前言：21世紀是社會、科技和文化迅猛發(fā)展的時代 ,我國的高等教育 ,包括中醫(yī)教育面臨著一個關(guān)鍵的歷史時期。轉(zhuǎn)變舊的教育觀念 ,啟動全新的人才培養(yǎng)模式 ,建立適合中醫(yī)藥學教育特點的教學內(nèi)容和教學方法 ,全面推進教學改革 ,是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。1　目前高等中醫(yī)藥院校西醫(yī)教學現(xiàn)狀1 。1　機械地照搬西醫(yī)學院校的主要課程我國的高等中醫(yī)藥教育為了適應(yīng)人才知識的需要 ,學生在校學習期間既要學習中醫(yī)學課程 ,又要學習西醫(yī)學課程 ,西醫(yī)課程與中醫(yī)課程的比例是 4∶6,而我們現(xiàn)在的本科教育實施五年制的教育計劃 ,除去一年的實習期和 3個月的見習期 ,學生在校學習的時間為一年半 ,與西醫(yī)學院校學生的西醫(yī)知識相比處于劣勢 ,而在西醫(yī)課程教育方面 ,則機械地照搬西醫(yī)學院校的主要課程 ,將西醫(yī)學院校的專業(yè)內(nèi)容進行了某些濃縮和簡化 ,在教學內(nèi)容和課程體系上 ,存在著 3個方面的問題 :一是內(nèi)容陳舊 ,二是內(nèi)容重復(fù) ,三是知識分割過細 ,造成課程門數(shù)過多。各門課程教師都力求在短時間內(nèi)完成教學內(nèi)容 ,因而導致教學方法比較呆板、守舊 ,力求傳統(tǒng)知識的完整灌輸 ,而又多有重復(fù) ,學生知識面狹窄。這種以學科為單位所進行的教學 ,采用。。。
    

文獻名稱 關(guān)于高等中醫(yī)藥院校西醫(yī)課程改革的思路

Article Name
英文(英語)翻譯

作者 王學江;

Author

作者單位
Author Agencies 首都醫(yī)科大學中醫(yī)藥學院基礎(chǔ)部;

文獻出處
Article From 中國科學院上海冶金研究所; 材料物理與化學(專業(yè)) 博士論文 2000年度

關(guān)鍵詞 高等中醫(yī)教育; 西醫(yī)課程; 教學改革;

Keywords

高等中醫(yī)教育改革中課程設(shè)置的思考
對高等中醫(yī)教育臨床基礎(chǔ)學科設(shè)置的認識
高等中醫(yī)教育臨床教學質(zhì)量標準初探
我國高等中醫(yī)教育模式的研究
高等中醫(yī)教育應(yīng)大力弘揚中醫(yī)文化
高等中醫(yī)教育教材的現(xiàn)狀分析與改革探討
儒家仁愛思想與高等中醫(yī)教育師德建設(shè)
轉(zhuǎn)變教育觀念,促進高等中醫(yī)教育人才培養(yǎng)(二)
高等中醫(yī)教育中PBL教學調(diào)查問卷的設(shè)計
轉(zhuǎn)變教育觀念,促進高等中醫(yī)教育人才培養(yǎng)(一)

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