縱觀現(xiàn)如今活躍于自媒體門(mén)戶的各大網(wǎng)站,如新浪、騰訊、搜狐等,在新媒體的影響下紛紛開(kāi)創(chuàng)了屬于自己平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目,這些視頻節(jié)目在早期的創(chuàng)作中,在網(wǎng)民的心中占據(jù)一定的地位和影響力。廣播電視媒體隨著與新媒體的不斷融合發(fā)展,其速度之快,融合具有一定良好的效果。也真是在這樣的大環(huán)境下,產(chǎn)生了一個(gè)新的節(jié)目形式——網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目。網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目的應(yīng)運(yùn)而生,也造就了網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目主持人的誕生具備了不同的素質(zhì)和風(fēng)格,也具備了不同的個(gè)性化色彩,同時(shí)也具備了更多的角色。與以往的傳統(tǒng)節(jié)目主持人角色發(fā)生了較大的變化。與此同時(shí),隨著新媒體的發(fā)展,使得人們的生活中逐漸地形成了碎片式的時(shí)間,而碎片式的時(shí)間符合新媒體的特征,網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目的時(shí)長(zhǎng)與傳統(tǒng)媒體節(jié)目而言較短,更適合在碎片式的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行觀看。網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目主持人可以由明星、科班主持人、演員、體育工作者、學(xué)者、教授等等形象組成,也有從事本行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人士又有跨界人士紛紛躋身于網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目主持的隊(duì)伍中。網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目主持人他們?nèi)允墙邮蘸蛡鞑サ摹懊浇槿宋铩?但是網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目主持人其話語(yǔ)角色、傳播環(huán)境和傳播策略都形成了一定的網(wǎng)絡(luò)化特點(diǎn),在語(yǔ)言上體現(xiàn)出強(qiáng)烈的傳播愿望和融合意識(shí)。本論文... 

【文章來(lái)源】：吉林藝術(shù)學(xué)院吉林省

【文章頁(yè)數(shù)】：38 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究的意義和價(jià)值
    第二節(jié) 研究現(xiàn)狀分析
    第三節(jié) 研究方法
第二章 網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目的發(fā)展現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)傳媒的興起
    第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目主持人的產(chǎn)生及發(fā)展
第三章 網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目主持人話語(yǔ)角色
    第一節(jié) 話語(yǔ)角色概念闡釋
    第二節(jié) 不同類(lèi)型網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目主持人的現(xiàn)狀
        一、“草根類(lèi)”——《大鵬嘚吧嘚》
        二、“跨界類(lèi)”——《曉說(shuō)》
        三、“專(zhuān)業(yè)人士”——《邏輯思維》
    第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目主持人的話語(yǔ)角色轉(zhuǎn)變
        一、主持人到融入其中角色狀態(tài)轉(zhuǎn)變
        二、接地氣的主持方式話題處理轉(zhuǎn)變
    第四節(jié) 主持人語(yǔ)用觀念轉(zhuǎn)變后的語(yǔ)言特色闡釋
        一、獨(dú)特語(yǔ)言風(fēng)格張揚(yáng)了個(gè)性化
        二、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)體現(xiàn)了融合性
        三、話語(yǔ)角色的改變語(yǔ)言的自由性
    第五節(jié) 網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目主持人的語(yǔ)言規(guī)范培養(yǎng)
第四章 網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目主持人的角色行業(yè)培養(yǎng)
    第一節(jié) 強(qiáng)烈的歸屬感—粉絲的維護(hù)真摯化
    第二節(jié) 適應(yīng)節(jié)目形態(tài)—知識(shí)的結(jié)構(gòu)復(fù)合化
    第三節(jié) 適應(yīng)新媒體視閾—個(gè)性與氣質(zhì)獨(dú)特化
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]媒介融合背景下我國(guó)新聞教育面臨的困境及對(duì)策[J]. 燕立娜.  淮陰師范學(xué)院教育科學(xué)論壇. 2011 (Z1)
[2]面對(duì)媒介融合的新聞教育創(chuàng)新[J]. 倪寧.  中國(guó)記者. 2011(03)
[3]綜合性大學(xué)播音主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系芻議[J]. 蘇凡博.  文教資料. 2011(03)
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[5]以就業(yè)為導(dǎo)向探索高職播音主持人才培養(yǎng)模式的改革[J]. 王蓉,李偉.  科技信息. 2010(34)
[6]新媒體在推動(dòng)播音主持藝術(shù)開(kāi)放式教學(xué)中的創(chuàng)新與實(shí)踐[J]. 金葉.  科技傳播. 2010(21)
[7]對(duì)播音主持專(zhuān)業(yè)特色化教學(xué)的思考[J]. 蔣麗芬.  湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(05)
[8]關(guān)于播音主持專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的思考[J]. 熊征宇.  青年記者. 2010(20)
[9]節(jié)目主持人的媒介素養(yǎng)及其它[J]. 陳萬(wàn)懷.  新聞采編. 2010(03)
[10]媒體融合趨勢(shì)下的傳媒教育改革謹(jǐn)防再陷誤區(qū)[J]. 田龍過(guò).  中國(guó)廣播電視學(xué)刊. 2010(04)

碩士論文
[1]我國(guó)播音主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)本科培養(yǎng)模式研究[D]. 王睿.河南大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3544076