本文關鍵詞：新媒體傳播條件下大學生思想政治教育機制研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：伴隨著社會發(fā)展和技術進步,新媒體浪潮席卷全球。與傳統(tǒng)媒體相比,新媒體借助信息生產(chǎn)方便、更新速度快、傳播途徑多等諸多特點在社會中得到廣泛的普及和應用,給人們日常工作、學習和生活都帶來了巨大的影響和改變。新媒體作為快速接觸外界的平臺,對大學生群體產(chǎn)生了強大的吸引力,備受大學生的青睞,也使大學生的世界觀、人生觀和價值觀體系的建立受到了深遠影響。新媒體傳播對大學生思想政治教育而言既是機遇也是挑戰(zhàn),本文以新媒體和新媒體傳播對大學生思想觀念的影響作為研究的切入點,界定了新媒體的內涵,并分析了新媒體傳播給大學生思想政治教育帶來的影響,最后,在上述研究基礎上,對新媒體傳播條件下大學生思想政治教育機制進行了研究和探索。文章除緒論和結語外,共有三部分內容。首先,在緒論部分,筆者分析了本選題的研究背景和意義、闡述了本選題國內外研究現(xiàn)狀、介紹了本選題的研究方法和創(chuàng)新之處。第二部分著重對新媒體的內涵進行了界定,通過對國內外思想政治教育領域學者和國外新媒體領域專家的相關研究成果進行介紹,總結了新媒體的基本含義;繼而對大學生應用新媒體的特點和新媒體傳播對大學生的影響展開思考,為文章繼續(xù)研究提供理論基礎。第三部分著重剖析了新媒體傳播給大學生思想政治教育帶來的影響。此部分分為三個小節(jié),分別闡述了新媒體在大學生思想政治教育中應用現(xiàn)狀、新媒傳播給大學生思想政治教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)。此部分就新媒體傳播對大學生思想政治教育影響進行分析,為第四部分探索新媒體傳播條件下大學生思想政治教育機制提供了研究基礎。第四部分對新媒體傳播條件下大學生思想政治教育機制研究進行了深入的探索。這是本選題研究的出發(fā)點和落腳點。此部分分為四節(jié),分別從在新媒體傳播中樹立新型育人理念、育人方式、育人載體和育人團隊四個角度出發(fā),探討建立新媒體傳播條件下大學生思想政治教育新機制。
【關鍵詞】：新媒體 大學生思想政治教育 機制
【學位授予單位】：吉林建筑大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G641;G206
【目錄】：

• 摘要6-8
• Abstract8-12
• 第1章 緒論12-18
• 1.1 研究背景與研究意義12-14
• 1.1.1 研究背景12-13
• 1.1.2 研究意義13-14
• 1.2 研究現(xiàn)狀綜述14-16
• 1.2.1 國內研究現(xiàn)狀14-15
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀15-16
• 1.3 研究方法16-17
• 1.3.1 采用理論聯(lián)系實際的研究方法16
• 1.3.2 文獻研究方法16-17
• 1.3.3 訪談法17
• 1.3.4 個案研究法17
• 1.4 創(chuàng)新之處17-18
• 第2章 新媒體傳播對大學生思想觀念的影響18-24
• 2.1 新媒體的內涵18-19
• 2.2 大學生應用新媒體的基本特點19-21
• 2.2.1 應用類型廣泛19-20
• 2.2.2 獨立性20
• 2.2.3 休閑性20
• 2.2.4 盲從性20-21
• 2.3 新媒體傳播對大學生的影響21-24
• 2.3.1 理性判斷能力受到干擾21
• 2.3.2 責任意識逐步弱化21-22
• 2.3.3 學習生活方式日趨多元22
• 2.3.4 社會參與能力不斷提升22-24
• 第3章 新媒體傳播對大學生思想政治教育的影響24-32
• 3.1 新媒體在大學生思想政治教育中應用現(xiàn)狀24-26
• 3.1.1 弘揚主流思想網(wǎng)站逐步建成24
• 3.1.2 新媒體技術在教學中得到廣泛應用24-25
• 3.1.3 新型媒介在學生教育管理中得到推廣25
• 3.1.4 部分領域新媒體作用沒能得到充分發(fā)揮25-26
• 3.2 新媒體傳播條件下大學生思想政治教育面臨的機遇26-28
• 3.2.1 開發(fā)了思想政治教育平臺26
• 3.2.2 提高了思想政治教育效果26-27
• 3.2.3 豐富了思想政治教育資源27-28
• 3.2.4 更新了思想政治教育手段28
• 3.3 新媒體傳播條件下大學生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)28-32
• 3.3.1 教育主客體間話語鴻溝加大29
• 3.3.2 教育者權威地位逐漸弱化29-30
• 3.3.3 大學生價值觀受不良文化沖擊嚴重30
• 3.3.4 教育主體媒介素養(yǎng)要求提高30-32
• 第4章 新媒體傳播條件下大學生思想政治教育新機制探究32-41
• 4.1 在新媒體傳播中樹立新型育人理念32-34
• 4.1.1 樹立立德樹人、學生為主的育人思想32-33
• 4.1.2 探索師生平等、信息共享的育人理念33
• 4.1.3 突破教育傳統(tǒng)、充分應用媒體的育人思路33-34
• 4.2 在新媒體傳播中樹立新型育人方式34-36
• 4.2.1 探索“線上線下結合，理論實際并用”的育人方法34-35
• 4.2.2 構建“尊重個性、因材施教”的育人方式35-36
• 4.3 在新媒體傳播中構建新型育人載體36-38
• 4.3.1 利用微博開展思想政治教育36
• 4.3.2 利用即時通訊開展思想政治教育36-37
• 4.3.3 建設思想政治教育網(wǎng)站，占領思想陣地37-38
• 4.3.4 開發(fā)校園應用APP、融入思想政治教育專欄38
• 4.4 在新媒體傳播中構建新型育人團隊38-41
• 4.4.1 社會層面，努力提高新媒體從業(yè)人員的綜合素質38-39
• 4.4.2 教師層面，，建立應用新媒體專業(yè)技術團隊39-40
• 4.4.3 學生層面，組織一支“新媒體監(jiān)督”志愿者隊伍40-41
• 結語41-42
• 參考文獻42-45
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術論文45-46
• 致謝46

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  本文關鍵詞：新媒體傳播條件下大學生思想政治教育機制研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：336376