探究新媒體背景下新聞攝影的教育發(fā)展及策略
發(fā)布時間:2021-05-11 15:19
新媒體時代的到來,是對傳統(tǒng)媒體發(fā)展模式的創(chuàng)新,促使傳統(tǒng)媒體在實現(xiàn)自我完善發(fā)展的基礎(chǔ)上不斷進行著轉(zhuǎn)型升級。新聞攝影因為其本身所具備的新聞呈現(xiàn)形式與獨特的視覺傳播的特性,深受讀圖時代受眾的歡迎,能夠很好地滿足受眾對于視覺獲取的急迫心理需求,因此,新聞攝影的地位得以鞏固與發(fā)展。在新媒體環(huán)境下,為適應(yīng)媒體傳播需求,新聞媒體行業(yè)內(nèi)部也在不斷進行產(chǎn)業(yè)優(yōu)化,在此過程中對于高校的新聞攝影專業(yè)在人才輸出與培養(yǎng)中提出了更高要求,急需對人才培養(yǎng)模式進行創(chuàng)新,以便適應(yīng)行業(yè)發(fā)展所需要的人才要求。
【文章來源】:傳媒論壇. 2020,3(19)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、引言
二、新媒體時代概述
三、新媒體背景下新聞攝影發(fā)展優(yōu)勢
四、新媒體背景下新聞攝影教育現(xiàn)狀
(一)新聞教育人才培養(yǎng)與現(xiàn)階段社會發(fā)展要求不相符
(二)缺乏先進的教育教學(xué)理念和模式
(三)沒有結(jié)合新媒體時代發(fā)展趨勢
五、新媒體背景下新聞攝影教育發(fā)展策略
(一)以時代發(fā)展為基礎(chǔ),創(chuàng)新教學(xué)理念
(二)優(yōu)化課程形式,深化教材內(nèi)容
(三)強化理論應(yīng)用實踐能力培養(yǎng)
(四)提升新聞攝影職業(yè)道德教育
六、結(jié)束語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]淺析新媒體時代新聞攝影的發(fā)展策略[J]. 薛方圓,張晉. 傳播力研究. 2019(04)
[2]論新媒體傳播環(huán)境下專業(yè)新聞攝影的價值與發(fā)展[J]. 韓棟. 新聞研究導(dǎo)刊. 2019(01)
[3]新媒體時代新聞攝影的發(fā)展趨勢及應(yīng)對策略探討[J]. 潘曉亮. 新聞研究導(dǎo)刊. 2018(16)
[4]論新媒體時代下新聞攝影記者的生存與發(fā)展[J]. 陳棟. 傳播力研究. 2018(18)
[5]全媒體時代新聞攝影記者價值與發(fā)展——新媒體時代的新聞攝影探索[J]. 徐佳偉. 傳播力研究. 2018(17)
[6]新媒體融合背景下新聞攝影記者如何實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變[J]. 韓勝利. 傳播力研究. 2018(10)
本文編號:3181636
【文章來源】:傳媒論壇. 2020,3(19)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、引言
二、新媒體時代概述
三、新媒體背景下新聞攝影發(fā)展優(yōu)勢
四、新媒體背景下新聞攝影教育現(xiàn)狀
(一)新聞教育人才培養(yǎng)與現(xiàn)階段社會發(fā)展要求不相符
(二)缺乏先進的教育教學(xué)理念和模式
(三)沒有結(jié)合新媒體時代發(fā)展趨勢
五、新媒體背景下新聞攝影教育發(fā)展策略
(一)以時代發(fā)展為基礎(chǔ),創(chuàng)新教學(xué)理念
(二)優(yōu)化課程形式,深化教材內(nèi)容
(三)強化理論應(yīng)用實踐能力培養(yǎng)
(四)提升新聞攝影職業(yè)道德教育
六、結(jié)束語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]淺析新媒體時代新聞攝影的發(fā)展策略[J]. 薛方圓,張晉. 傳播力研究. 2019(04)
[2]論新媒體傳播環(huán)境下專業(yè)新聞攝影的價值與發(fā)展[J]. 韓棟. 新聞研究導(dǎo)刊. 2019(01)
[3]新媒體時代新聞攝影的發(fā)展趨勢及應(yīng)對策略探討[J]. 潘曉亮. 新聞研究導(dǎo)刊. 2018(16)
[4]論新媒體時代下新聞攝影記者的生存與發(fā)展[J]. 陳棟. 傳播力研究. 2018(18)
[5]全媒體時代新聞攝影記者價值與發(fā)展——新媒體時代的新聞攝影探索[J]. 徐佳偉. 傳播力研究. 2018(17)
[6]新媒體融合背景下新聞攝影記者如何實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變[J]. 韓勝利. 傳播力研究. 2018(10)
本文編號:3181636
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