本文以海南地區(qū)的學(xué)生為例,研究新媒體閱讀對(duì)高中生課外閱讀的影響,旨在找出新媒體閱讀的利弊并且提出相應(yīng)的對(duì)策。本文采用問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法和訪談法,對(duì)新媒體閱讀對(duì)高中生課外閱讀的影響做了問(wèn)卷調(diào)查并做了詳盡分析,針對(duì)學(xué)生在閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題做了相應(yīng)的對(duì)策研究。緒論部分明確了選題緣由、研究方法、研究目的和研究意義。第一章主要闡釋新媒體的概念及新媒體背景。第二章以海南地區(qū)的高中生為對(duì)象,通過(guò)對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷及教師的訪談來(lái)了解學(xué)生在新媒體閱讀中存在的問(wèn)題。調(diào)查內(nèi)容為高中生的新媒體閱讀動(dòng)機(jī)、新媒體閱讀的目的、新媒體閱讀途徑以及新媒體閱讀障礙等。通過(guò)調(diào)查海南地區(qū)兩所學(xué)校的高中生,找出新媒體閱讀對(duì)學(xué)生課外閱讀的影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)新媒體閱讀雖然受到樣本學(xué)生的青睞,但學(xué)生媒介素養(yǎng)普遍不高、處理信息的能力偏低等。面對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題,第三章在前兩章的基礎(chǔ)上研究閱讀對(duì)策,主要從四個(gè)方面著手,首先是父母潛移默化的影響至關(guān)重要,其次是教師的引導(dǎo),再次是學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自身的閱讀能力,特別是新媒體閱讀的能力,最后是學(xué)校環(huán)境的影響。 

【文章來(lái)源】：海南師范大學(xué)海南省

【文章頁(yè)數(shù)】：55 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一 選題緣由及研究現(xiàn)狀
        （一）選題緣由
        （二）研究現(xiàn)狀
    二 研究的問(wèn)題、思路及目的
    三 研究意義
    四 研究方法
        （一）問(wèn)卷調(diào)查法
        （二）文獻(xiàn)法
        （三）訪談法
第一章 新媒體背景下中學(xué)生課外閱讀及其研究
    一 新媒體進(jìn)入中學(xué)生課外閱讀及其發(fā)展
        （一）新媒體的定義
        （二）新媒體進(jìn)入中學(xué)生課外閱讀的演變歷程及特點(diǎn)
        （三）新媒體課外閱讀與傳統(tǒng)紙媒課外閱讀比較
    二 新媒體背景下中學(xué)生課外閱讀存在相關(guān)問(wèn)題的研究
        （一）熒幕閱讀時(shí)代下中學(xué)生的閱讀困境
        （二）媒介素養(yǎng)的重要性
第二章 中學(xué)生新媒體閱讀現(xiàn)狀調(diào)查及分析
    一 新媒體閱讀調(diào)查設(shè)計(jì)
        （一）問(wèn)卷的設(shè)計(jì)
        （二）問(wèn)卷的對(duì)象
    二 調(diào)查結(jié)果及分析
        （一）學(xué)生的態(tài)度及閱讀喜好
        （二）學(xué)生運(yùn)用新媒體的能力
    三 教師訪談
    四 新媒體閱讀的影響
        （一）新媒體閱讀的積極影響
        （二）新媒體閱讀的消極影響
第三章 對(duì)新媒體閱讀的建議
    一 發(fā)揮教師主導(dǎo)的作用,培養(yǎng)學(xué)生新媒體閱讀能力
        （一）加強(qiáng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)
        （二）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣
    二 創(chuàng)建良好的家庭閱讀氛圍
        （一）提升家長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)
        （二）轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念
    三 引進(jìn)媒介素養(yǎng)教學(xué)
        （一）加強(qiáng)師資力量的培訓(xùn)
        （二）開(kāi)設(shè)媒介素養(yǎng)課程
    四 對(duì)新媒體閱讀加以引導(dǎo)和規(guī)范
        （一）開(kāi)設(shè)新媒體課外閱讀指導(dǎo)課程
        （二）充分利用新媒體閱讀優(yōu)勢(shì)
        （三）提供在線學(xué)習(xí)平臺(tái)
        （四）凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
        （五）加強(qiáng)家校合作
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果
致謝
附錄



本文編號(hào)：2993237