媒介技術(shù)發(fā)展使跨國、跨文化新聞報道日趨呈現(xiàn)出常態(tài)化現(xiàn)象,由此催生新的倫理問題成為國內(nèi)外新聞從業(yè)者共同關(guān)注的熱點。針對新聞實踐導(dǎo)致的職業(yè)倫理爭議事件,傳統(tǒng)研究主要從問題維度切入,分析新聞倫理問題的類型與成因。本文嘗試從方法的路徑出發(fā),探討作為方法和工具的新聞倫理抉擇模式的特征規(guī)律及應(yīng)用價值,在此基礎(chǔ)上對其進(jìn)行跨文化維度的補充,以期適應(yīng)新聞傳播的跨文化轉(zhuǎn)向,并為跨國、跨文化新聞從業(yè)者提供解決倫理困境的工具。研究發(fā)現(xiàn),國外常見的五種新聞倫理抉擇模式如“波特模式”“博克模式”“系統(tǒng)倫理分析抉擇法”“拉什沃思·基德倫理抉擇模式”和“克里斯汀·艾利·斯溫綜合性倫理抉擇模式”在定義情境、價值判斷、訴諸倫理原則以及抉擇行為等要素構(gòu)成與操作應(yīng)用方面有共同之處又各具特點,將其進(jìn)行比較分析可勾勒出新聞倫理抉擇模式的大致框架。模式研究發(fā)展的核心和關(guān)鍵在于對價值元素和倫理原則元素探索,在還原抉擇模式原始步驟的基礎(chǔ)上,從融入具有全球化、跨文化元素的價值理念和倫理原則等方面來重構(gòu)具有跨文化適應(yīng)性的新聞倫理抉擇模式是本文的重要創(chuàng)新點。案例分析法是文中重要的研究方法,通過運用補充后的模式對跨文化報道中出現(xiàn)的四類典型倫理困境進(jìn)行推理分析以檢驗其適用性,增強模式的解釋力。隨著新聞倫理推理與抉擇理論與應(yīng)用的深化,對全球的、跨文化新聞倫理問題的解決還需進(jìn)一步修正現(xiàn)有模式,從融入更多具有普適性的價值理念和倫理原則、推動技術(shù)倫理理論建設(shè)、不斷完善倫理抉擇的新媒體維度等方面進(jìn)行深入探討,為新聞從業(yè)者突破職業(yè)倫理困境提供可操作的倫理推理和抉擇方法。
【學(xué)位單位】：廣東外語外貿(mào)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G212
【部分圖文】：

研究思路圖

作為倫理抉擇工具和方法的研究，模式構(gòu)建具有重要現(xiàn)實意義。新聞倫理抉擇模式的研究多起源于心理學(xué)及應(yīng)用倫理學(xué)。依據(jù)新聞實踐活動出現(xiàn)的倫理問題，借鑒心理學(xué)或應(yīng)用倫理學(xué)的研究方法（如實驗法、參與觀察法）對相關(guān)模式進(jìn)行概念化并融合新聞學(xué)的價值理論，形成符合新聞從業(yè)者特點的倫理抉擇模式。也有部分媒介倫理學(xué)家從實踐觀察出發(fā)，根據(jù)各類新聞實踐的性質(zhì)特點，為特定的、爭議性較大的新聞報道所產(chǎn)生的倫理困境提供有針對性的倫理抉擇模式。本章引介國外常用的五種新聞倫理抉擇模式，梳理其發(fā)展歷程，解釋并分析模式在應(yīng)用上的價值和局限性，為后續(xù)問題的展開和探討提供理論基礎(chǔ)和依據(jù)。2.1 波特模式概述“波特模式”又稱為“波特圖式”或“波特方格”（如圖 2-1），起源于應(yīng)用倫理學(xué)，由哈佛神學(xué)家拉爾夫·波特針對當(dāng)時核武器戰(zhàn)爭而引發(fā)的社會倫理問題所提出來的，該模式通過定義事實、價值判斷、應(yīng)用倫理原則以及選擇忠誠對象等四個道德維度的考量，為解決當(dāng)時社會倫理問題提供了一種思考的路徑①。

圖 2-2 “波特模式”循環(huán)體系①1“波特模式”行為抉擇原理由克里德福·G·克里斯琴斯修正后的“波特模式”各個步驟之間的聯(lián)密，共同構(gòu)成一個循環(huán)互動的抉擇過程，可以使抉擇者在一套完整的操作體系中反復(fù)進(jìn)行推理分析，在一定程度上能提升其倫理抉擇和倫理力。第一步,經(jīng)驗性定義：運用可能的細(xì)節(jié)和證據(jù)還原倫理事件運用“波特模式”進(jìn)行推理分析首先需要我們對已經(jīng)發(fā)生的事件有個清和判斷，也就是厘清整個事件的發(fā)展過程，包括事件發(fā)生的原因、經(jīng)過，發(fā)生沖突的主要矛盾、事件涉及的各方人物以及所造成的后果影響看來，盡可能回憶對細(xì)節(jié)的描述有助于還原事件全貌，可幫助抉擇者更事件，為后續(xù)步驟提供更充實的依據(jù)。具體表現(xiàn)在新聞倫理事件上，“”中的經(jīng)驗性定義需要新聞從業(yè)者對新聞事件報道的全過程、報道涉及范圍以及報道后果有一個詳細(xì)了解，才能更好地認(rèn)識所產(chǎn)生的倫理困

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本文編號：2825625