【摘要】：2016年年底至2017年初,黑龍江衛(wèi)視聯(lián)合實(shí)力文化推出的《見字如面》,中央電視臺(tái)推出的《朗讀者》,這兩檔節(jié)目的出現(xiàn)再次把讀書電視節(jié)目拉回了觀眾的視野。節(jié)目廣受贊譽(yù)的背后實(shí)則體現(xiàn)的是國(guó)家號(hào)召、節(jié)目創(chuàng)新、人類永恒精神需求的合力。本文以布爾迪厄的場(chǎng)域理論為基礎(chǔ),以案例分析、對(duì)比研究為主要研究方法,以場(chǎng)域、資本、習(xí)性三個(gè)重要概念為邏輯起點(diǎn)對(duì)我國(guó)讀書類電視節(jié)目進(jìn)行了分析。第一部分圍繞場(chǎng)域概念,在分析了我國(guó)讀書電視節(jié)目場(chǎng)域的構(gòu)建要素之后,把我國(guó)讀書電視節(jié)目場(chǎng)域視為一個(gè)獨(dú)立場(chǎng)域,并闡述了其關(guān)系性、相對(duì)自主性兩個(gè)基本場(chǎng)域特征和中介性這一特殊場(chǎng)域特征。第二部分圍繞資本概念,分析了我國(guó)讀書電視節(jié)目場(chǎng)域主要追逐的三種資本類型,即政治資本、經(jīng)濟(jì)資本、象征性資本。第三部分圍繞習(xí)性概念,以習(xí)性與外部環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化以及習(xí)性的創(chuàng)造性為著力點(diǎn),闡述了我國(guó)讀書電視節(jié)目場(chǎng)域的習(xí)性創(chuàng)新環(huán)境以及具體創(chuàng)新表現(xiàn)。第四部分,總結(jié)歸納了我國(guó)讀書電視節(jié)目場(chǎng)域、資本與習(xí)性的緊密關(guān)系,并對(duì)我國(guó)讀書類電視節(jié)目今后發(fā)展提出了兩條建議,即保持權(quán)力場(chǎng)域制約下的相對(duì)獨(dú)立性,媒介人要不斷更新自己的習(xí)性。
【圖文】：

圖 4.1 《讀書》2012.12.18 字幕與圖片展示 圖 4.2 《讀書》2012.10.30 字幕與圖片展示相比之下，近兩年的讀書電視節(jié)目在文字的視覺化呈現(xiàn)上更貼近電視的視聽語言，作了二次加工，使得文字的視覺轉(zhuǎn)化與節(jié)目整體格調(diào)相得益彰，如《朗讀者》中，在嘉賓朗讀環(huán)節(jié)，采取“左人右文”的畫面構(gòu)圖（見圖 4.3，圖 4.4），朗

圖 4.1 《讀書》2012.12.18 字幕與圖片展示 圖 4.2 《讀書》2012.10.30 字幕與圖片展示相比之下，近兩年的讀書電視節(jié)目在文字的視覺化呈現(xiàn)上更貼近電視的視聽語言，作了二次加工，，使得文字的視覺轉(zhuǎn)化與節(jié)目整體格調(diào)相得益彰，如《朗讀者》中，在嘉賓朗讀環(huán)節(jié)，采取“左人右文”的畫面構(gòu)圖（見圖 4.3，圖 4.4），朗
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)春理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G222

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2678062