本文關(guān)鍵詞：中韓假設(shè)條件句對(duì)比研究

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【摘要】：假設(shè)是人們對(duì)客觀世界的主觀想象,這種想象也普遍反映在人類的語(yǔ)言中。由于想象的豐富性和語(yǔ)言的多樣性,使得不同語(yǔ)言對(duì)假設(shè)的事物有不同的表達(dá)方式。因此,對(duì)不同語(yǔ)言中的假設(shè)表達(dá)進(jìn)行對(duì)比研究不僅有助于研究人類認(rèn)知的共性,而且有助于了解各種語(yǔ)言的特性。假設(shè)條件句是假設(shè)表達(dá)中的一種,廣泛使用于日�？谡Z(yǔ)及書面表達(dá),是使用頻率非常高的一種復(fù)句,因此也是第二語(yǔ)言教學(xué)中的重要內(nèi)容。由于漢語(yǔ)和韓語(yǔ)屬于不同的語(yǔ)系,在假設(shè)條件句的表達(dá)上存在著很大差異,所以進(jìn)行對(duì)比研究就顯得更加重要。因此,本論文將對(duì)漢語(yǔ)和韓語(yǔ)中的假設(shè)條件句進(jìn)行詳細(xì)的對(duì)比考察,試圖找出其共性和個(gè)性,并為語(yǔ)言教學(xué)提供指導(dǎo)。為此,本文將按以下步驟展開(kāi)研究。第一章為緒論,闡明本文的研究目的、研究范圍以及研究方法。通過(guò)對(duì)相關(guān)先行研究的整理與探討,發(fā)現(xiàn)中韓語(yǔ)言學(xué)界對(duì)于假設(shè)句和條件句的定義有很大不同,因此相關(guān)對(duì)比研究中對(duì)比范圍不一致的情況比較普遍,同時(shí)對(duì)比研究多集中于廣義條件句的對(duì)比,缺少有關(guān)假設(shè)條件句這一特殊句式的專門研究。第二章探討了中韓假設(shè)條件句的概念和類型。在分類時(shí)主要依據(jù)兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn),一個(gè)是假設(shè)事件實(shí)現(xiàn)的可能性,另一個(gè)是假設(shè)事件的發(fā)生時(shí)間。通過(guò)對(duì)中韓假設(shè)條件句的概念及類型的分析,進(jìn)一步了解假設(shè)條件句的特征。第三章主要對(duì)中韓假設(shè)條件句的語(yǔ)義特征進(jìn)行對(duì)比分析。根據(jù)語(yǔ)義將假設(shè)條件句分為可能性假設(shè)和反事實(shí)性假設(shè)兩種類型分別進(jìn)行對(duì)比,試圖找出中韓假設(shè)條件句在語(yǔ)義表達(dá)方面的共同點(diǎn)和不同點(diǎn),以及各種中韓假設(shè)表達(dá)的對(duì)應(yīng)關(guān)系和對(duì)應(yīng)條件。第四章主要對(duì)中韓假設(shè)條件句的句法特征進(jìn)行對(duì)比分析。由于漢語(yǔ)和韓語(yǔ)屬于不同的語(yǔ)系,在句法特征方面差異較大,因此考慮各方面因素,本文將從中韓假設(shè)條件句的基本句型、主句句式特征、時(shí)制特征三方面進(jìn)行對(duì)比分析,試圖找出中韓假設(shè)條件句在句法表達(dá)方面的共性和差異。最后,對(duì)以上分析得出的研究結(jié)果進(jìn)行整理與總結(jié),提出研究?jī)r(jià)值,指出論文存在的不足之處以及今后研究的方向。希望本文能彌補(bǔ)先行研究中對(duì)中韓假設(shè)條件句對(duì)比研究的不足之處,為第二外語(yǔ)教學(xué)提供一定的理論支持。
【關(guān)鍵詞】：假設(shè)條件句 中韓對(duì)比 語(yǔ)義特征 句法特征
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H146;H55
【目錄】：

• 目錄4-6
• 中文摘要6-8
• 摘要8-10
• 正文10-82
• 參考文獻(xiàn)82-86
• 附錄86-87
• 學(xué)位論文評(píng)閱及答辯倩況表87

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1 梁爽;;談?wù)劇皊hould”在if假設(shè)條件句中的用法[J];英語(yǔ)自學(xué);1996年08期

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1 李靜雅;中韓假設(shè)條件句對(duì)比研究[D];山東大學(xué);2016年

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本文編號(hào)：970093