發(fā)布時(shí)間：2017-09-24 03:04

  本文關(guān)鍵詞：《實(shí)用綜合旅游漢語(yǔ)》教材及其使用研究

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【摘要】：語(yǔ)言和文化的學(xué)習(xí)離不開(kāi)教材,為了適應(yīng)學(xué)習(xí)旅游漢語(yǔ)的需要,北京大學(xué)出版社出版了張美霞任主編,沈燦淑、張美霞、莫莉編著的一套具有旅游專業(yè)傾向的對(duì)外漢語(yǔ)教材——《實(shí)用綜合旅游漢語(yǔ)》。此教材分為“自然景觀篇”和“人文景觀篇”,本研究主要以“自然景觀篇”為研究對(duì)象,對(duì)教材的結(jié)構(gòu)、課文、詞匯、練習(xí)、插圖等方面進(jìn)行分析,以此評(píng)估教材的優(yōu)劣得失,并對(duì)《實(shí)用綜合旅游漢語(yǔ)》課堂教學(xué)使用提出建議。論文主要分為以下幾個(gè)部分:第1章為緒論,從論文選題背景、文獻(xiàn)綜述、主要研究?jī)?nèi)容、研究的目的與意義、研究方法五個(gè)方面闡析論文的研究思路和框架。首先指出論文的選題背景,進(jìn)而從對(duì)旅游漢語(yǔ)研究、旅游漢語(yǔ)教材研究、旅游漢語(yǔ)教學(xué)研究等角度進(jìn)行文獻(xiàn)綜述,并指出目前對(duì)《實(shí)用綜合旅游漢語(yǔ)》研究的缺失,以此闡析本論文研究能夠豐富此教材的研究,對(duì)其教學(xué)使用具有一定的借鑒意義,最后論述了論文研究的方法。第2章為《實(shí)用綜合旅游漢語(yǔ)》的編寫(xiě)理念研究。本章從教材類屬、適用對(duì)象、編寫(xiě)緣由、教材體例等方面論述,分析提出《實(shí)用綜合旅游漢語(yǔ)》教材為綜合技能類教材,編者基于旅游需要、職業(yè)需要、興趣需要編寫(xiě)教材,分概說(shuō)、閱讀、聽(tīng)力、說(shuō)話幾部分,體例完備,適合于對(duì)旅游或從事旅游職業(yè)感興趣的學(xué)習(xí)者選修使用。第3章為《實(shí)用綜合旅游漢語(yǔ)》的內(nèi)容分項(xiàng)研究。本章重點(diǎn)闡析教材的課文、詞匯、練習(xí)、插圖和文化內(nèi)容。分析指出教材中閱讀和聽(tīng)力部分的課文內(nèi)容緊貼旅游中“導(dǎo)游”詞的認(rèn)知和中國(guó)文化知識(shí)的傳播,詞匯主要是旅游地理專業(yè)的詞匯和專有名詞,但難度較大。練習(xí)設(shè)置圍繞課文內(nèi)容,題型豐富,教材插圖數(shù)量多,插圖內(nèi)容和課文緊密結(jié)合,能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)旅游地的認(rèn)知,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第4章為《實(shí)用綜合旅游漢語(yǔ)》的總體評(píng)估與建議研究。本章主要對(duì)教材進(jìn)行評(píng)估,總結(jié)指出本套教材的優(yōu)劣得失,并給出一些改進(jìn)建議。分析指出《實(shí)用綜合旅游漢語(yǔ)》符合對(duì)外漢語(yǔ)教材編寫(xiě)的一般原則,體現(xiàn)出了實(shí)用性、綜合性、科學(xué)性、文化性、趣味性、知識(shí)性,是一本集“功能-結(jié)構(gòu)-文化”一體的教材,的確適合對(duì)旅游或從事旅游職業(yè)感興趣的學(xué)習(xí)者選修使用。但同時(shí)教材在詞匯、句法、內(nèi)容選擇上可以更加完善。第5章為《實(shí)用綜合旅游漢語(yǔ)》課堂教學(xué)使用研究。本章主要結(jié)合對(duì)外漢語(yǔ)和旅游漢語(yǔ)的有關(guān)教學(xué)理論,探討本教材的使用設(shè)想。分析教材教學(xué)使用對(duì)教師提出的要求和要遵循的相應(yīng)教學(xué)原則,并提出了針對(duì)教材中語(yǔ)言要素、言語(yǔ)技能要素、文化內(nèi)容要素教學(xué)的具體技巧和方法。第6章為結(jié)語(yǔ)。本章對(duì)論文的研究作出總結(jié),闡述本論文的主要研究觀點(diǎn),并指出本論文研究的得失,進(jìn)而展望未來(lái)旅游漢語(yǔ)的發(fā)展趨勢(shì)和對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的期許。
【關(guān)鍵詞】：《實(shí)用綜合旅游漢語(yǔ)》 教材分析 課堂教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：魯東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 致謝5-6
• 摘要6-8
• Abstract8-13
• 第1章 緒論13-17
• 1.1 選題背景13-14
• 1.2 文獻(xiàn)綜述14-15
• 1.2.1 關(guān)于旅游漢語(yǔ)及旅游漢語(yǔ)教學(xué)的研究14
• 1.2.2 關(guān)于旅游漢語(yǔ)教材及《實(shí)用綜合旅游漢語(yǔ)》的研究14-15
• 1.3 研究?jī)?nèi)容15
• 1.4 研究目的與意義15-16
• 1.5 研究方法16-17
• 第2章《實(shí)用綜合旅游漢語(yǔ)》的編寫(xiě)理念研究17-22
• 2.1 教材類屬17
• 2.2 適用對(duì)象17
• 2.3 編寫(xiě)緣由17-18
• 2.4 教材體例18-21
• 2.4.1 概說(shuō)部分18-19
• 2.4.2 閱讀部分19
• 2.4.3 聽(tīng)力部分19
• 2.4.4 說(shuō)話部分19-20
• 2.4.5 小知識(shí)部分20-21
• 2.4.6 總詞匯表21
• 2.4.7 參考答案21
• 2.5 小結(jié)21-22
• 第3章《實(shí)用綜合旅游漢語(yǔ)》的內(nèi)容分項(xiàng)研究22-38
• 3.1 課文分析22-25
• 3.1.1 課文的分布22
• 3.1.2 課文的題材22-24
• 3.1.3 課文的體裁24-25
• 3.2 詞匯分析25-30
• 3.2.1 生詞的分布25-26
• 3.2.2 生詞的注釋編排26-29
• 3.2.3 生詞的數(shù)量和等級(jí)29-30
• 3.3 練習(xí)題分析30-34
• 3.3.1 練習(xí)題的數(shù)量30-32
• 3.3.2 練習(xí)題的題型32-34
• 3.4 插圖分析34-36
• 3.4.1 插圖的類型34
• 3.4.2 插圖的分布數(shù)量34-35
• 3.4.3 插圖的內(nèi)容35-36
• 3.5 文化內(nèi)容分析36-37
• 3.6 小結(jié)37-38
• 第4章《實(shí)用綜合旅游漢語(yǔ)》的評(píng)估與建議研究38-44
• 4.1 教材的編寫(xiě)原則38-40
• 4.2 教材的優(yōu)點(diǎn)40-42
• 4.3 教材的不足與改進(jìn)建議42-43
• 4.4 小結(jié)43-44
• 第5章《實(shí)用綜合旅游漢語(yǔ)》的課堂教學(xué)使用研究44-51
• 5.1 課堂教學(xué)目標(biāo)44
• 5.2 教堂教學(xué)使用的教師要求44-45
• 5.3 課堂教學(xué)使用的原則45-46
• 5.4 課堂教學(xué)技巧46-50
• 5.4.1 語(yǔ)言要素的教學(xué)技巧47-48
• 5.4.2 言語(yǔ)技能的教學(xué)技巧48-50
• 5.4.3 文化內(nèi)容的教學(xué)技巧50
• 5.5 小結(jié)50-51
• 第6章 結(jié)語(yǔ)51-52
• 參考文獻(xiàn)52-55
• 附錄A55-56
• 附錄B56-58
• 作者簡(jiǎn)歷58

【相似文獻(xiàn)】

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