本文關(guān)鍵詞：《漢語教程》與《發(fā)展?jié)h語》（初）復(fù)句對(duì)比研究

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【摘要】：教材作為教學(xué)的四大環(huán)節(jié)之一,在我們的對(duì)外漢語教學(xué)過程中它既是教師備課的基礎(chǔ)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具,因此教材編寫的是否科學(xué)和合理,對(duì)于我們的對(duì)外漢語教學(xué)來說至關(guān)重要。復(fù)句教學(xué)作為語篇教學(xué)的范疇,在我們的對(duì)外漢語實(shí)際教學(xué)過程中有很多學(xué)生能識(shí)字、會(huì)讀詞,也可以造出符合語法的單句,但一旦需要將單句組合成復(fù)句,然后句連段再段連篇時(shí),學(xué)生則不能將它們形成一個(gè)很順暢、連貫的整體。所以作為第一手的學(xué)習(xí)資料教材中復(fù)句的編寫質(zhì)量將會(huì)直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,因此討論和研究教材中復(fù)句編寫的質(zhì)量和實(shí)用性則變得尤為重要。本文通過對(duì)修訂版《漢語教程》和第二版《發(fā)展?jié)h語》(初)中的復(fù)句的類型、等級(jí)、以及復(fù)現(xiàn)率等情況進(jìn)行比對(duì),進(jìn)而歸納出兩套教材復(fù)句編排的異同,探究其編排的不合理之處,以求為以后對(duì)外漢語教材中的復(fù)句編寫盡自己的一份綿薄之力。除去第一章的引言和最后的結(jié)語,本文主要分為三部分:第一部分,以《語法等級(jí)大綱》為參照,對(duì)比了《漢語教程》和《發(fā)展?jié)h語》(初)中復(fù)句的大小類型,并通過舉例詳盡地描述了這些復(fù)句的類型及數(shù)量。第二部分,主要以《語法等級(jí)大綱》為參照,對(duì)比了《漢語教程》和《發(fā)展?jié)h語》(初)中復(fù)句的等級(jí),探究教材當(dāng)中存在的復(fù)句超綱、超等級(jí)、超順序和遺漏的現(xiàn)象,進(jìn)而比較兩套教材在復(fù)句的編排和難易程度的選擇上哪個(gè)更科學(xué)合理、更加符合大綱的要求。第三部分,主要對(duì)比了《漢語教程》和《發(fā)展?jié)h語》(初)中復(fù)句關(guān)聯(lián)詞復(fù)現(xiàn)的次數(shù),以期根據(jù)遺忘曲線和記憶理論的研究結(jié)果去探究在復(fù)句的編排和復(fù)現(xiàn)上兩套教材所存在的不足之處。總而言之,本文通過對(duì)比兩套權(quán)威教材的復(fù)句類型,總結(jié)了兩套教材的優(yōu)缺點(diǎn),希望能夠?qū)窈蟮慕滩木帉懱峁┮欢ǖ膸椭?讓更多的外國(guó)人喜歡上學(xué)習(xí)漢語。
【關(guān)鍵詞】：《漢語教程》 《發(fā)展?jié)h語》(初) 復(fù)句 對(duì)比
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195.4
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 引言10-13
• 1.1 選題的緣由與意義10
• 1.2 本文的研究對(duì)象和相關(guān)大綱10-11
• 1.2.1《漢語教程》與《發(fā)展?jié)h語》10-11
• 1.2.2《漢語水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與語法等級(jí)大綱》11
• 1.3 研究方法11-12
• 1.4 相關(guān)研究成果綜述12-13
• 1.4.1 對(duì)外漢語教材的專項(xiàng)研究12
• 1.4.2 關(guān)于對(duì)外漢語教材對(duì)比的研究12-13
• 第2章《漢語教程》與《發(fā)展?jié)h語》復(fù)句類型對(duì)比13-20
• 2.1 《漢語教程》與《發(fā)展?jié)h語》復(fù)句大類的對(duì)比13-16
• 2.1.1《語法等級(jí)大綱》復(fù)句大類的類型13-14
• 2.1.2《漢語教程》復(fù)句大類的類型14-15
• 2.1.3《發(fā)展?jié)h語》復(fù)句大類的類型15-16
• 2.2 《漢語教程》與《發(fā)展?jié)h語》復(fù)句小類的對(duì)比16-20
• 2.2.1《語法等級(jí)大綱》復(fù)句小類的類型16-17
• 2.2.2《漢語教程》復(fù)句小類的類型17-18
• 2.2.3《發(fā)展?jié)h語》復(fù)句小類的類型18-19
• 2.2.4《漢語教程》和《發(fā)展?jié)h語》復(fù)句小類的對(duì)比19-20
• 第3章 《漢語教程》與《發(fā)展?jié)h語》復(fù)句等級(jí)對(duì)比20-36
• 3.1 《語法等級(jí)大綱》對(duì)語法項(xiàng)目的編寫要求20-21
• 3.2 《語法等級(jí)大綱》與兩套教材所收錄的復(fù)句等級(jí)對(duì)比21-34
• 3.2.1 《語法大綱》所收錄的復(fù)句等級(jí)及類型21-25
• 3.2.2 兩套教材所收錄的超綱復(fù)句及類型25-26
• 3.2.3 兩套教材所收錄的超等級(jí)復(fù)句及類型26-28
• 3.2.4 兩套教材所收錄超順序的復(fù)句及類型28-29
• 3.2.5 兩套教材所遺漏的復(fù)句類型29-34
• 3.3 兩套教材與《語法等級(jí)大綱》復(fù)句等級(jí)對(duì)比34-36
• 第4章 《漢語教程》與《發(fā)展?jié)h語》復(fù)句復(fù)現(xiàn)情況比較36-41
• 4.1 記憶理論和遺忘曲線36-37
• 4.1.1 記憶理論36
• 4.1.2 遺忘曲線36-37
• 4.2 兩套教材語法點(diǎn)中復(fù)句關(guān)聯(lián)詞復(fù)現(xiàn)情況的對(duì)比37-41
• 4.2.1 《漢語教程》的關(guān)聯(lián)詞復(fù)現(xiàn)情況37-38
• 4.2.2 《發(fā)展?jié)h語》的關(guān)聯(lián)詞復(fù)現(xiàn)情況38-39
• 4.2.3 兩套教材復(fù)句大類復(fù)現(xiàn)情況的對(duì)比39-41
• 結(jié)語41-42
• 參考文獻(xiàn)42-44
• 致謝44

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