本文關(guān)鍵詞：《動(dòng)詞:體及致使結(jié)構(gòu)》介紹

  更多相關(guān)文章： 論元結(jié)構(gòu) 生成語言學(xué) 形式語義學(xué) 語言學(xué)系 動(dòng)態(tài)理論 realization 語言學(xué)理論 互動(dòng)關(guān)系 詞匯化 新墨西哥大學(xué)

【摘要】：正William Croft.2012.Verbs:Aspect and Causal Structure.Oxford:Oxford University Press.xvi+439pp.有關(guān)體、動(dòng)詞語義以及它們對(duì)論元實(shí)現(xiàn)(argument realization)作用的研究一直都是認(rèn)知語言學(xué)、生成語言學(xué)和形式語義學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)。在這方面,美國新墨西哥大學(xué)語言學(xué)系William Croft教授的研究尤為突出。2012年,他在專著《動(dòng)詞:體及致使結(jié)構(gòu)》中,詳盡梳理了有關(guān)動(dòng)詞語義與論元結(jié)構(gòu)的相關(guān)研究成
【作者單位】： 海南大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 論元結(jié)構(gòu);生成語言學(xué);形式語義學(xué);語言學(xué)系;動(dòng)態(tài)理論;realization;語言學(xué)理論;互動(dòng)關(guān)系;詞匯化;新墨西哥大學(xué);
【基金】：海南省哲學(xué)社科規(guī)劃課題“海南特有文化詞的認(rèn)知語義研究”(HNSKGJ13-127)資助
【分類號(hào)】：H04-5
【正文快照】： William Croft.2012.Verbs:Aspect and Causal Structure.Oxford:Oxford University Press.xvi+439pp.有關(guān)體、動(dòng)詞語義以及它們對(duì)論元實(shí)現(xiàn)(argument realization)作用的研究一直都是認(rèn)知語言學(xué)、生成語言學(xué)和形式語義學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)。在這方面,美國新墨西哥大學(xué)語言學(xué)系William

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王振來;;被動(dòng)表述式的論元結(jié)構(gòu)分析[J];遼寧大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2007年02期

2 陶紅印;;操作語體中動(dòng)詞論元結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)及語用原則[J];中國語文;2007年01期

3 魏紅;朱軍;;漢語論元結(jié)構(gòu)的“動(dòng)態(tài)性”特征[J];思想戰(zhàn)線;2009年03期

4 朱軍;;論元結(jié)構(gòu)的互動(dòng)性與層次性[J];寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2009年05期

5 王建平;于慧;;雙賓論元結(jié)構(gòu)的隱喻詮釋[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年09期

6 鄭淑明;周雷敏;;英漢致使句論元結(jié)構(gòu)易位對(duì)比研究及翻譯[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年08期

7 史成周;;英漢優(yōu)先論元結(jié)構(gòu)對(duì)比研究[J];科教文匯(中旬刊);2013年08期

8 王初明;《可學(xué)得性與認(rèn)知:論元結(jié)構(gòu)的習(xí)得》評(píng)介[J];國外語言學(xué);1994年02期

9 顧陽;論元結(jié)構(gòu)理論介紹[J];國外語言學(xué);1994年01期

10 林娜;;口語操作指南語體中動(dòng)詞論元結(jié)構(gòu)的分析[J];考試周刊;2014年10期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 謝都全;論元實(shí)現(xiàn)和事件結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞短語句法[D];上海交通大學(xué);2009年

2 李來發(fā);英漢語物移動(dòng)詞與其論元易位對(duì)比分析[D];上海外國語大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 熊迎輝;《齊民要術(shù)》論元結(jié)構(gòu)研究[D];江西師范大學(xué);2009年

2 呂松琳;論元結(jié)構(gòu)要略[D];哈爾濱師范大學(xué);2011年

3 王蘇;論元結(jié)構(gòu)的元理論研究[D];云南大學(xué);2012年

4 任會(huì)啟;漢語智障兒童動(dòng)詞論元結(jié)構(gòu)的研究[D];南京師范大學(xué);2012年

5 田城;中國英語學(xué)習(xí)者論元結(jié)構(gòu)的習(xí)得[D];湖南大學(xué);2014年

6 季蘇鶴;中國大學(xué)生英語論元結(jié)構(gòu)習(xí)得研究[D];華中師范大學(xué);2012年

7 康積勤;動(dòng)詞的論元結(jié)構(gòu)在2-5歲兒童動(dòng)詞理解和習(xí)得中的作用[D];陜西師范大學(xué);2009年

8 肖玲;漢語兒童早期論元結(jié)構(gòu)發(fā)展的詞類和能產(chǎn)性問題研究[D];湖南大學(xué);2006年

9 杜盛斌;“自分”的生成與話題化的關(guān)聯(lián)[D];湖南師范大學(xué);2014年

10 馮靜;論領(lǐng)有名詞結(jié)構(gòu)的生成[D];天津師范大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：804566