本文關(guān)鍵詞：對美國學(xué)生一對一漢語教學(xué)實踐報告

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【摘要】：漢語一對一教學(xué)作為對外漢語教學(xué)的一個重要分支,近年來發(fā)展迅速,在對外漢語教學(xué)中被廣泛采用。然而由于相關(guān)研究較少,缺乏教學(xué)理論指導(dǎo),漢語一對一教學(xué)中始終存在著一些問題。本文首先闡述了漢語一對一教學(xué)研究的背景、意義以及相關(guān)方面的研究現(xiàn)狀。然后以筆者在蘇州大學(xué)OSU項目中對美國學(xué)生一對一的漢語教學(xué)實踐為基礎(chǔ),通過對學(xué)生的細致觀察和深入了解,以及對教學(xué)實踐過程和教學(xué)成效的仔細分析,從學(xué)生、教師、教材、課程設(shè)置等幾個方面提出了漢語一對一教學(xué)中存在的一些問題:學(xué)習(xí)時間過長容易產(chǎn)生疲憊感;缺少與同伴的交流與競爭;教師知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)有待完善;難以編寫一對一教學(xué)的教材。并針對這些問題給出了相關(guān)建議:采用多種教學(xué)手段;師生之間教學(xué)相長;提高教師素質(zhì);靈活使用現(xiàn)行教材。希望可以對從事一對一漢語教學(xué)的老師有所啟發(fā),同時也可以規(guī)范自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語教學(xué) 一對一 美國學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 緒論8-14
• 0.1 研究背景及意義8-9
• 0.1.1 研究背景8
• 0.1.2 研究意義8-9
• 0.2 相關(guān)研究現(xiàn)狀9-12
• 0.2.1 漢語一對一教學(xué)發(fā)展的必然性與存在的問題9-10
• 0.2.2 對教師的新挑戰(zhàn)10
• 0.2.3 教材使用問題10-11
• 0.2.4 教學(xué)對象分析11
• 0.2.5 美國學(xué)生漢語學(xué)習(xí)特點11-12
• 0.3 研究工作12-14
• 0.3.1 研究方法12
• 0.3.2 研究創(chuàng)新之處12
• 0.3.3 研究步驟12-14
• 第一章 漢語一對一教學(xué)介紹14-22
• 1.1 對外漢語一對一教學(xué)介紹14-20
• 1.1.1 對外漢語一對一教學(xué)的發(fā)展14-15
• 1.1.2 對外漢語一對一教學(xué)的特點15-18
• 1.1.3 對外漢語一對一教學(xué)的方法18-19
• 1.1.4 對外漢語一對一教學(xué)的不足之處19-20
• 1.2 美國名校在華漢語教學(xué)項目中的一對一教學(xué)介紹20-22
• 第二章 對美國學(xué)生一對一漢語教學(xué)的實施22-35
• 2.1 OSU項目介紹22-23
• 2.2 教學(xué)對象23
• 2.2.1 基本情況23
• 2.2.2 學(xué)生情況23
• 2.3 教學(xué)安排23-28
• 2.3.1 課程規(guī)劃23-24
• 2.3.2 課程設(shè)置24-25
• 2.3.3 教材使用25
• 2.3.4 實踐目標(biāo)25-26
• 2.3.5 教學(xué)原則26-28
• 2.4 教學(xué)過程28-35
• 2.4.1 聽說課教學(xué)過程28-33
• 2.4.2 讀寫課教學(xué)過程33-35
• 第三章 對美國學(xué)生一對一漢語教學(xué)實踐問題分析35-38
• 3.1 學(xué)習(xí)時間過長容易產(chǎn)生疲憊感35
• 3.2 缺少與同伴的交流與競爭35-36
• 3.3 教師知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)有待完善36-37
• 3.4 難以編寫一對一教學(xué)的教材37-38
• 第四章 關(guān)于一對一漢語教學(xué)的建議38-42
• 4.1 采用多種教學(xué)手段38-39
• 4.2 師生之間教學(xué)相長39-40
• 4.3 提高教師素質(zhì)40
• 4.4 靈活使用現(xiàn)行教材40-42
• 結(jié)語42-44
• 參考文獻44-46
• 致謝46-48

【相似文獻】

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