發(fā)布時間：2017-08-30 07:29

  本文關鍵詞：多維視角下的形式-意義聯(lián)結與外語教學

  更多相關文章： 形式-意義聯(lián)結 構式語法 聯(lián)想式學習 形式教學

【摘要】：形式-意義聯(lián)結理論為理解學習者第二語言習得過程提供了理論依據(jù)。本文旨在通過引入構式語法和聯(lián)想式學習理論,綜合認知語言學、心理語言學及二語習得相關理論,多視角地闡釋形式-意義聯(lián)結的建立過程和決定因素的同時,指出外語教學環(huán)境下形式教學在形式-意義聯(lián)結建立中的重要作用。
【作者單位】： 上海外國語大學國際教育學院;上海外國語大學校長辦公室;
【關鍵詞】： 形式-意義聯(lián)結 構式語法 聯(lián)想式學習 形式教學
【基金】：上海外國語大學一般科研基金項目“支架理論框架下英語專業(yè)寫作教學探討”(項目編號:2010114013) 東方學者團隊建設項目“移動學習與語言教學”(項目編號:TPKY052WMJ)階段性成果
【分類號】：H09
【正文快照】： 1.引言包含有實質性語義所指意義、移位或抽象的語形式和意義匹配始終是學習者在語言學習義所指意義、社會語言學意義及語用意義等。過程中面臨的難題之一,相關研究也一直是國形式-意義聯(lián)結是指一種形式匹配某種特內外語言習得和外語教學的研究熱點。形式-定所指意義的情況。

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 高波;石敏;;構式語法家族概覽[J];外語學刊;2010年01期

2 梁曉麗;;國內構式語法相關研究述評[J];柳州職業(yè)技術學院學報;2010年03期

3 王洪銘;;構式語法理論研究[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2012年11期

4 海霞;;《構式語法研究》評[J];求索;2013年02期

5 阮紹武;;構式語法芻議[J];英語廣場(學術研究);2013年12期

6 張克定;;構式語法研究的新進展[J];語言教育;2014年01期

7 陳滿華;賈瑩;;西方構式語法理論的起源和發(fā)展[J];蘇州大學學報(哲學社會科學版);2014年01期

8 智玉英;董革菲;;基于構式語法的語言形式和意義[J];現(xiàn)代婦女(下旬);2014年02期

9 沈婕;吳鈺;;簡論構式語法[J];考試周刊;2013年43期

10 董燕萍,梁君英;走近構式語法[J];現(xiàn)代外語;2002年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 石毓智;;構式語法的進步與局限[A];第四屆全國認知語言學研討會論文摘要匯編[C];2006年

2 嚴辰松;;構式語法論要[A];第四屆全國認知語言學研討會論文摘要匯編[C];2006年

3 高波;;基于構式語法的漢語把字結構研究[A];第四屆全國認知語言學研討會論文摘要匯編[C];2006年

4 李云靖;;“NP+的+VP”結構的構式語法闡釋[A];第四屆全國認知語言學研討會論文摘要匯編[C];2006年

5 楊曉軍;;英漢語中結構式類型劃分及其內在承繼關聯(lián)的認知分析[A];中國英漢語比較研究會第七次全國學術研討會論文集[C];2006年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 宋雪松;英語句子論元結構的構式語法研究[D];西南大學;2009年

2 朱茜;構式語法理論框架下“能”的多義研究[D];上海外國語大學;2009年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 宋敏;條件祈使句的構式語法研究[D];西南大學;2015年

2 呂慧;“有一種X叫Y”構式研究[D];上海師范大學;2015年

3 賈曉靜;構式語法角度下的英漢雙及物構式的對比研究[D];東華大學;2010年

4 安榮勇;論構式語法理論的進步與局限[D];河北大學;2008年

5 賀雅坤;構式語法視角下的漢法雙及物構式對比研究[D];山西大學;2013年

6 李蕓;雙及物結構的構式語法觀[D];武漢理工大學;2009年

7 牛然明;現(xiàn)代漢語“程度副詞+名詞”結構的構式語法研究[D];曲阜師范大學;2009年

8 周高;質疑構式的構式語法研究[D];湖南大學;2010年

9 趙丹靜;英漢使役范疇的構式語法觀照[D];寧波大學;2010年

10 潘冬;雙及物結構的構式語法研究[D];南京師范大學;2006年

，

本文編號：758012