本文關(guān)鍵詞：美國大學(xué)生漢語口語交際難點(diǎn)與應(yīng)對策略研究

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【摘要】：外語學(xué)習(xí)策略研究的發(fā)展趨勢是結(jié)合學(xué)生描述的學(xué)習(xí)策略和他們在具體語言任務(wù)中使用的策略,客觀分析他們的外語學(xué)習(xí)策略使用情況,從而為外語學(xué)習(xí)尋求突破捷徑。目前,這種方法還鮮被CS/FL(漢語作為二語/外語)學(xué)習(xí)策略研究人員采納,CS/FL的口語交際策略研究相對匱乏。本文通過對兩所美國大學(xué)三個(gè)級別共155名學(xué)生自述的漢語口語學(xué)習(xí)難點(diǎn)與應(yīng)對策略的定量、定性分析,并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的具體口語任務(wù),并在24名成功的漢語口語學(xué)習(xí)者中進(jìn)行觀察和檢驗(yàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):學(xué)生自述的口語交際難點(diǎn)與應(yīng)對策略和他們在實(shí)際口語任務(wù)中的情況存在差異,學(xué)習(xí)者的漢語水平和口語交際難點(diǎn)存在一定程度的負(fù)相關(guān)。
【作者單位】： 中國人民大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 美國大學(xué)生 口語交際難點(diǎn) 口語交際策略 口語任務(wù)
【基金】：中美富布賴特學(xué)者項(xiàng)目的支持
【分類號(hào)】：H195.3
【正文快照】： 一引言語言學(xué)習(xí)策略指學(xué)生在學(xué)習(xí)第二語言或者外語技能中促進(jìn)其語言能力發(fā)展而使用的有目的的行為和觀念(WendenRubin,1987;O’MalleyChamot,1990;Richards et al.,1992)。受外語學(xué)習(xí)策略理論發(fā)展和研究成果的影響,CS/FL(漢語作為二語/外語)學(xué)習(xí)策略研究于20世紀(jì)80年代末開

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本文編號(hào)：719665