發(fā)布時(shí)間：2017-07-26 01:06

  本文關(guān)鍵詞：《兒童話語(yǔ)名核結(jié)構(gòu)語(yǔ)義知識(shí)庫(kù)》的開發(fā)與應(yīng)用

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【摘要】：語(yǔ)義知識(shí)庫(kù)存儲(chǔ)了與語(yǔ)言處理相關(guān)的語(yǔ)義資源,是自然語(yǔ)言處理系統(tǒng)的重要組成部分�！秲和捳Z(yǔ)名核結(jié)構(gòu)語(yǔ)義知識(shí)庫(kù)》,以2-5歲兒童話語(yǔ)語(yǔ)料(400萬(wàn)字)為篩選對(duì)象,抽取名核結(jié)構(gòu)19546個(gè),提出了一套構(gòu)建名核結(jié)構(gòu)語(yǔ)義知識(shí)庫(kù)的解決方案:首先融合已有語(yǔ)義知識(shí)庫(kù)資源,參考目前語(yǔ)義標(biāo)注體系,基于兒童話語(yǔ)特點(diǎn),制定語(yǔ)義詞類和句法語(yǔ)義范疇標(biāo)記集,開發(fā)語(yǔ)義詞類知識(shí)庫(kù)和句法語(yǔ)義范疇知識(shí)庫(kù),在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了義類-句法語(yǔ)義范疇關(guān)聯(lián)知識(shí)庫(kù)。利用該知識(shí)庫(kù),在名核結(jié)構(gòu)成長(zhǎng)性考察、"詞匯—句法語(yǔ)義"銜接研究、義類-句法語(yǔ)義范疇對(duì)應(yīng)模型抽取、語(yǔ)義關(guān)系模型建構(gòu)等處理中已取得良好的實(shí)驗(yàn)效果。
【作者單位】： 南京體育學(xué)院語(yǔ)文部;南京師范大學(xué)文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 名核結(jié)構(gòu) 兒童話語(yǔ) 語(yǔ)義知識(shí)庫(kù)
【基金】：教育部人文社科基金項(xiàng)目“基于語(yǔ)義知識(shí)庫(kù)的兒童話語(yǔ)名核結(jié)構(gòu)語(yǔ)義研究”(14YJC740077) 國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目(12CYY052) 國(guó)家留學(xué)基金委(CSC)訪學(xué)基金 山東省語(yǔ)言資源開發(fā)與應(yīng)用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室魯東大學(xué)項(xiàng)目(1311023)
【分類號(hào)】：H193.1
【正文快照】： 一、兒童話語(yǔ)語(yǔ)義知識(shí)庫(kù)的研究回溯語(yǔ)義知識(shí)庫(kù)是語(yǔ)料庫(kù)研究方法催生的一種新的語(yǔ)言資源和研究手段。眾所周知,目前語(yǔ)言研究最常用方法是內(nèi)省法(introspection)和語(yǔ)料庫(kù)方法(corpus-based approach)。這兩種方法的本質(zhì)區(qū)別在于語(yǔ)言觀不同。喬姆斯基(N.Chomsky)是內(nèi)省法的提倡者

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 孫道功;;名核結(jié)構(gòu)的屬性語(yǔ)義關(guān)系模式研究[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;2010年02期

2 孫道功;施書宇;;名核結(jié)構(gòu)語(yǔ)義的成長(zhǎng)性研究[J];南京師范大學(xué)文學(xué)院學(xué)報(bào);2013年04期

3 ;[J];;年期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 段文華;動(dòng)態(tài)助詞、副詞在心理動(dòng)核結(jié)構(gòu)中的完句能力考察[D];四川師范大學(xué);2015年

2 施書宇;幼兒話語(yǔ)名核結(jié)構(gòu)的語(yǔ)義研究[D];南京師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：574058