本文關(guān)鍵詞：親子論辯研究芻議

  更多相關(guān)文章： 親子互動 論辯策略 話語 語言習(xí)得 語用 認知

【摘要】：在親子互動研究中,學(xué)者們更多地關(guān)注陳述性和指令性話語,而對論辯性話語缺乏深入探討。在實踐層面上,親子論辯具有重要的認知和交際功能,能夠促進兒童思維能力發(fā)展和社會化進程;在理論層面上,親子論辯話語的獨特性能為論辯理論發(fā)展提供新的視角。正是基于上述認識,親子論辯話語逐漸引起了越來越多的關(guān)注。當(dāng)前的親子論辯研究主要是在社會文化、話語分析、兒童語言習(xí)得及語用論辯等理論框架下,采用問卷、量表、音頻、視頻庫建設(shè)等研究方法,進行定量和定性相結(jié)合的分析。雖然現(xiàn)有研究取得了一定的進展,但尚有較大的提升空間。未來的親子論辯研究應(yīng)兼顧影響親子論辯的諸多因素,從理論的完善性、主體的多樣性和場景的豐富性三個維度入手,更為深入細致地探究親子互動中論辯話語的機制,為親子論辯提供理論和實踐指導(dǎo)。
【作者單位】： 浙江大學(xué)語言與認知研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 親子互動 論辯策略 話語 語言習(xí)得 語用 認知
【基金】：國家社會科學(xué)基金重大項目(11&ZD088);國家社會科學(xué)基金青年項目(11CZX052)
【分類號】：H030
【正文快照】： [在線優(yōu)先出版日期]2015-08-31[網(wǎng)絡(luò)連續(xù)型出版物號]CN33-6000/CThe current researches on argumentation between parents and children are mainly based onthe Socio-cultural theory,Discourse Analysis theory,Child Language Acquisition theory andPragma-dialectics

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本文編號：558931