本文關(guān)鍵詞：意象圖式在漢語第二語言語法教學(xué)中的應(yīng)用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：意象圖式具有簡潔、直觀的特點,恰當(dāng)使用意象圖式進(jìn)行第二語言語法教學(xué)符合"精講"的原則,能夠有效提升教學(xué)效率,減少學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗,以部分補(bǔ)語、介詞以及固定搭配為例闡述了意象圖式在二語語法教學(xué)中的作用,并對漢語水平語法大綱中適用意象圖式教學(xué)的語法點進(jìn)行了梳理,歸納其特點,最后對意象圖式的使用原則進(jìn)行了說明。
【作者單位】： 北京華文學(xué)院專修部;
【關(guān)鍵詞】： 意象圖式 漢語語法教學(xué) 補(bǔ)語 介詞
【分類號】：H195.3
【正文快照】： 0.引言在漢語作為第二語言的教學(xué)中,很多當(dāng)代語言學(xué)理論能夠幫上大忙,特別是在解決外國學(xué)生提出的許許多多“為什么”的問題上。(陸儉明,2009)在眾多語言學(xué)流派中,認(rèn)知語言學(xué)可謂是與第二語言教學(xué)的關(guān)系最為密切的部分之一。認(rèn)知語言學(xué)中的很多理論,比如范疇化原型理論、時間

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