本文在標(biāo)記理論的基礎(chǔ)上,選取了出現(xiàn)頻率較高的四組反義詞為研究?jī)?nèi)容。從語(yǔ)義和詞匯層面對(duì)這四組反義詞的不對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)地描述,并對(duì)其相應(yīng)的四組俄語(yǔ)反義詞的不對(duì)稱(chēng)進(jìn)行描寫(xiě)。通過(guò)對(duì)漢語(yǔ)和俄語(yǔ)反義詞不對(duì)稱(chēng)性進(jìn)行對(duì)比分析,力求揭示其異同點(diǎn)。其次,本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方法考察了俄語(yǔ)背景留學(xué)生這四組單音節(jié)漢語(yǔ)反義詞及其相同語(yǔ)素構(gòu)詞不對(duì)稱(chēng)性的掌握情況,我們發(fā)現(xiàn)俄語(yǔ)背景留學(xué)生很容易掌握這四組單音節(jié)漢語(yǔ)反義詞,卻很難掌握四組反義詞及其同一語(yǔ)素構(gòu)成的復(fù)合詞的不對(duì)稱(chēng)性。我們還發(fā)覺(jué)俄語(yǔ)背景留學(xué)生在反義詞使用中,有過(guò)度類(lèi)推和自造非詞的現(xiàn)象。本文還試圖找出他們?cè)诜戳x詞學(xué)習(xí)過(guò)程中造成這些偏誤的原因。最后,結(jié)合留學(xué)生反義詞不對(duì)稱(chēng)性的掌握情況探討這四組漢語(yǔ)反義詞的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方法,本文提出了以下幾個(gè)教學(xué)建議:反義詞的成對(duì)教學(xué)、義項(xiàng)教學(xué)、反義詞一對(duì)多性教學(xué)、具體語(yǔ)境教學(xué)和反義詞對(duì)稱(chēng)與不對(duì)稱(chēng)性教學(xué)。

【文章頁(yè)數(shù)】：57 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    (一)選題緣由及意義
    (二)本文的研究?jī)?nèi)容及研究方法
    (三)文獻(xiàn)綜述
        1.標(biāo)記理論相關(guān)研究
        2.漢語(yǔ)反義詞不對(duì)稱(chēng)性相關(guān)研究
        3.漢語(yǔ)反義詞不對(duì)稱(chēng)性在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的研究
一、四組漢語(yǔ)和俄語(yǔ)反義詞不對(duì)稱(chēng)研究
    (一)四組漢語(yǔ)反義詞的不對(duì)稱(chēng)性研究
        1.四組漢語(yǔ)反義詞在語(yǔ)義義項(xiàng)上的不對(duì)稱(chēng)
        2.四組漢語(yǔ)反義詞在詞匯層面上的不對(duì)稱(chēng)
        3.小結(jié)
    (二)四組俄語(yǔ)反義詞的不對(duì)稱(chēng)研究
        1.四組俄語(yǔ)反義詞在語(yǔ)義義項(xiàng)上的不對(duì)稱(chēng)
        2.四組俄語(yǔ)反義詞在詞匯層面上的不對(duì)稱(chēng)
        3.小結(jié)
二、漢語(yǔ)和俄語(yǔ)反義詞不對(duì)稱(chēng)性對(duì)比分析
    (一)四組漢語(yǔ)和俄語(yǔ)反義詞在語(yǔ)義義項(xiàng)上的不對(duì)稱(chēng)
    (二)四組漢語(yǔ)和俄語(yǔ)反義詞在詞匯層面上的不對(duì)稱(chēng)
    (三)小結(jié)
三、俄語(yǔ)背景留學(xué)生對(duì)反義詞不對(duì)稱(chēng)性掌握情況調(diào)查分析
    (一)問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與調(diào)查對(duì)象
        1.問(wèn)卷的設(shè)計(jì)
        2.調(diào)查對(duì)象
    (二)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析
        1.單音節(jié)反義詞題調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析
        2.反義詞語(yǔ)境題調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析
        3.第三大題調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析
    (三)俄語(yǔ)背景留學(xué)生學(xué)習(xí)反義詞不對(duì)稱(chēng)性中的偏誤及其原因
四、四組反義詞對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)建議
    (一)重視四組反義詞的成對(duì)教學(xué)
    (二)重視四組反義詞的義項(xiàng)教學(xué)
    (三)重視四組反義詞的一對(duì)多性教學(xué)
    (四)重視四組反義詞的具體語(yǔ)境教學(xué)
    (五)重視四組反義詞的對(duì)稱(chēng)性教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生合理類(lèi)推
    (六)重視四組反義詞的不對(duì)稱(chēng)性教學(xué),避免學(xué)生過(guò)度類(lèi)推
    (七)重視四組反義詞的練習(xí)設(shè)計(jì)
結(jié)語(yǔ)
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄
在讀期間發(fā)表論文清單
致謝



本文編號(hào)：3828163