本文從俄羅斯學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的角度出發(fā),著重分析了漢語(yǔ)中趨向補(bǔ)語(yǔ)學(xué)習(xí)的偏誤問(wèn)題。在指出其語(yǔ)法特殊性的同時(shí),遵照漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的語(yǔ)法教學(xué)要求,細(xì)致的描寫(xiě)了趨向補(bǔ)語(yǔ)的形式與意義。趨向補(bǔ)語(yǔ)分為兩種,即簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語(yǔ)和符合趨向補(bǔ)語(yǔ)。趨向補(bǔ)語(yǔ)有其特定的語(yǔ)法意義,包括本義和深層意義,本文也有初步探討,并借鑒了心理學(xué)的理論和認(rèn)知方法對(duì)此進(jìn)行了深入探討,同時(shí),本文重點(diǎn)分析了趨向補(bǔ)語(yǔ)及其賓語(yǔ)的三種位置關(guān)系,即賓語(yǔ)在前,賓語(yǔ)在后,賓語(yǔ)在動(dòng)詞和趨向補(bǔ)語(yǔ)中間。在此基礎(chǔ)上,本文利用作者是俄羅斯留學(xué)生的優(yōu)勢(shì),廣泛搜集材料,歸納了俄羅斯學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)趨向補(bǔ)語(yǔ)時(shí)的偏誤。這種偏誤分為三種類(lèi)型,分別是動(dòng)詞錯(cuò)誤,趨向補(bǔ)語(yǔ)錯(cuò)誤以及趨向補(bǔ)語(yǔ)與賓語(yǔ)位置關(guān)系錯(cuò)誤,并分析了造成偏誤的原因,也對(duì)趨向補(bǔ)語(yǔ)使用時(shí)的限制條件作出了說(shuō)明。最后,針對(duì)俄羅斯學(xué)生學(xué)習(xí)趨向補(bǔ)語(yǔ)的偏誤特點(diǎn)提出了一些具體的教學(xué)策略。

【文章頁(yè)數(shù)】：38 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
前言
第1章 來(lái)取走出等趨向補(bǔ)語(yǔ)分析
    第1節(jié) 趨向補(bǔ)語(yǔ)的幾種說(shuō)法
    第2節(jié) 趨向補(bǔ)語(yǔ)的意義
    第3節(jié) 趨向補(bǔ)語(yǔ)具體分析
第2章 偏誤分析
    第1節(jié) 謂語(yǔ)動(dòng)詞的偏誤
    第2節(jié) 趨向補(bǔ)語(yǔ)使用不當(dāng)及與賓語(yǔ)位置關(guān)系不正確
第3章 趨向補(bǔ)語(yǔ)的教學(xué)對(duì)策分析
    3.1 趨向補(bǔ)語(yǔ)的教學(xué)方法
    3.2 語(yǔ)義語(yǔ)用方面的教學(xué)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
作者簡(jiǎn)介
致謝



本文編號(hào)：3821865