對泰漢語教學(xué)一直是我國對外漢語教學(xué)的重要陣地,經(jīng)過多年的發(fā)展,已經(jīng)具備了相較全面完整的教學(xué)體系。泰國漢語教學(xué)的教學(xué)目的各不相同,學(xué)習(xí)模式、方式以及課型也就不盡相同。筆者所在的實習(xí)單位——四色菊皇家大學(xué)教育學(xué)院漢語教育專業(yè)則是作為一個師范類專業(yè),系統(tǒng)性地教授漢語知識及中國文化,目的是為泰國提供更多的本土漢語老師。在筆者實習(xí)的過程中,所教的課程《中國文學(xué)》引發(fā)了筆者的思考,該課程本該成為學(xué)生了解中國及中國文化的一個重要窗口,從而幫助學(xué)生更好地成為一名漢語教師,然而,該課程目前卻存在以下問題:一、教師缺乏完整的教學(xué)計劃。由于該門課程由中國志愿者老師負(fù)責(zé),中國志愿者老師具有很大的流動性,所以缺乏一套完整的、可行性高的教學(xué)計劃;二、沒有注重文學(xué)全貌,更注重詳細(xì)地講解《中國文學(xué)》的局部內(nèi)容;三、教學(xué)方法刻板,內(nèi)容艱深,無法提起學(xué)生的興趣;四、大部分學(xué)生認(rèn)為將漢語本體學(xué)好即可,沒必要學(xué)習(xí)《中國文學(xué)》。針對以上問題,本文以四色菊皇家大學(xué)漢語教育專業(yè)大三學(xué)生為教學(xué)對象,采用文獻(xiàn)調(diào)查法、訪談法等研究方法,結(jié)合對學(xué)生的訪談,提出展示文學(xué)史全貌、理解為先、注重實用性等教學(xué)原則。在內(nèi)容的安排上,筆者注重《中國文...

【文章頁數(shù)】：88 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 選題緣由及研究價值
    第二節(jié) 研究內(nèi)容及研究方法
    第三節(jié) 研究現(xiàn)狀
第一章 四色菊皇家大學(xué)漢語教育專業(yè)《中國文學(xué)》課程現(xiàn)狀調(diào)查
    第一節(jié) 泰國國內(nèi)《中國文學(xué)》課程開設(shè)情況調(diào)查
    第二節(jié) 四色菊皇家大學(xué)漢語教育專業(yè)《中國文學(xué)》課程調(diào)查
    第三節(jié) 漢語教育專業(yè)《中國文學(xué)》課程存在的問題
第二章 四色菊皇家大學(xué)漢語教育專業(yè)《中國文學(xué)》課程教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)原則
    第一節(jié) 《中國文學(xué)》課程的教學(xué)目標(biāo)
    第二節(jié) 《中國文學(xué)》課程的教學(xué)原則
第三章 四色菊皇家大學(xué)漢語教育專業(yè)《中國文學(xué)》課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計
    第一節(jié) 《中國文學(xué)》課程教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計
    第二節(jié) 《中國文學(xué)》課程概述部分內(nèi)容設(shè)計
    第三節(jié) 《中國文學(xué)》課程作家作品的具體選擇
    第四節(jié) 《中國文學(xué)》課程核心詞匯選擇
第四章 四色菊皇家大學(xué)漢語教育專業(yè)《中國文學(xué)》課程教學(xué)方法設(shè)計
    第一節(jié) 《中國文學(xué)》課程教學(xué)方法的選擇依據(jù)
    第二節(jié) 《中國文學(xué)》課程教學(xué)方法的具體介紹
第五章 四色菊皇家大學(xué)漢語教育專業(yè)《中國文學(xué)》課程教學(xué)案例與評估
    第一節(jié) 《中國文學(xué)》課程教學(xué)案例
    第二節(jié) 《中國文學(xué)》課程教學(xué)案例總結(jié)與反思
    第三節(jié) 《中國文學(xué)》課程教學(xué)案例教學(xué)效果分析
    第四節(jié) 《中國文學(xué)》課程教學(xué)建議
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄一 :學(xué)生訪談提綱
附錄二 :《關(guān)雎》課堂測驗
致謝



本文編號：3795020