“上”和“里”是漢語里兩個(gè)常用的方位詞,含義豐富,用法也較為復(fù)雜。二者都可以用在名詞性詞語的后面,組成方位短語“X上”和“X里”。有時(shí)候這兩個(gè)短語可以互相替換,有時(shí)不可以互換。本文通過調(diào)查母語者對(duì)二者替換的可接受度,探究其替換規(guī)律,有助于細(xì)化和深化這兩個(gè)方位短語的本體研究;本文通過整理留學(xué)生對(duì)二者的混用例句,進(jìn)一步明晰其偏誤情況,從而提出針對(duì)性建議,對(duì)“X上”和“X里”的對(duì)外漢語教學(xué)也有一定的借鑒意義。本文在對(duì)現(xiàn)有研究成果進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上,將方位短語“X上”和“X里”均分為表示具體的處所、表示種類、表示喻體、表示范圍、表示時(shí)空概念五種語義類型,每一類中選取一定數(shù)量的標(biāo)準(zhǔn)例句,對(duì)漢語母語者開展“X上”和“X里”換用的可接受度的問卷調(diào)查,以分析概括方位短語“X上”和“X里”的替換規(guī)律。本文按調(diào)查結(jié)果將二者的替換情況分為三類:不可替換、勉強(qiáng)替換和可以替換,其中“X上”和“X里”勉強(qiáng)替換和可以替換的情況均出現(xiàn)在比喻義的用法中,其他類別均不能進(jìn)行替換;在可替換的范圍里,母語者對(duì)替換的接受程度也因句中動(dòng)詞、詞組固化程度、個(gè)人語感等的不同而不同。而且從整體來看,漢語母語者對(duì)“X上”接受的適用范圍要比...

【文章頁(yè)數(shù)】：82 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一、選題緣起及研究意義
        1. 選題緣起
        2. 研究意義
    二、研究方法及調(diào)查說明
        1. 研究方法
        2. 調(diào)查說明
    三、研究動(dòng)態(tài)
        1. “X上”的相關(guān)研究
        2. “X里”的相關(guān)研究
        3. “X上”“X里”對(duì)比研究
        4. 留學(xué)生“X上”“X里”的偏誤研究
        5. “X上”“X里”的教學(xué)研究
第一章 “X上”與“X里”的表意功能
    第一節(jié) “X上”與“X里”的語義研究
        一、“X上”的語義研究
        二、“X里”的語義研究
    第二節(jié) 本文對(duì)“X上”與“X里”的語義分類
        一、“X上”的語義分類
        二、“X里”的語義分類
第二章 關(guān)于“X上”與“X里”的替換情況考察
    第一節(jié) “X上”與“X里”基本義的替換情況考察
        一、“X上”基本義的替換情況
        二、“X里”基本義的替換情況
    第二節(jié) “X上”與“X里”泛化義的替換情況考察
        一、“X上”泛化義的替換情況
        二、“X里”泛化義的替換情況
    第三節(jié) “X上”與“X里”隱喻義的替換情況考察
        一、“X上”與“X里”比喻義的替換情況
        二、“X上”與“X里”范圍義的替換情況
        三、“X上”與“X里”時(shí)空隱喻義的替換情況
    第四節(jié) “X上”“X里”替換規(guī)律小結(jié)
        一、“X上”與“X里”不可替換的情況
        二、“X上”與“X里”勉強(qiáng)替換的情況
        三、“X上”與“X里”可以替換的情況
第三章 留學(xué)生“X上”與“X里”的混用偏誤
    第一節(jié) “X上”錯(cuò)用為“X里”的偏誤情況
        一、“X上”基本義的混用
        二、“X上”方面義的混用
        三、“X上”比喻義的混用
        四、“X上”范圍義的混用
        五、“X上”時(shí)空隱喻義的混用
    第二節(jié) “X里”錯(cuò)用為“X上”的偏誤情況
        一、“X里”基本義的混用
        二、“X里”種類義的混用
        三、“X里”比喻義的混用
        四、“X里”范圍義的混用
        五、“X里”時(shí)空隱喻義的混用
    第三節(jié) 留學(xué)生“X上”“X里”混用偏誤小結(jié)
第四章 “X上”與“X里”的教學(xué)建議
    第一節(jié) 教學(xué)順序建議
        一、“X上”教學(xué)順序建議
        二、“X里”教學(xué)順序建議
    第二節(jié) 教學(xué)方法建議
        一、雙語對(duì)比法與圖示法
        二、例句羅列法
        三、加強(qiáng)練習(xí)針對(duì)性與靈活性
    第三節(jié) 習(xí)得策略引導(dǎo)
        一、引導(dǎo)正遷移
        二、抵制過度泛化與回避策略
結(jié)語
    一、本文研究結(jié)論
    二、本研究的局限及未來的研究方向
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
附錄3
致謝



本文編號(hào)：3770145