發(fā)布時(shí)間：2023-01-29 19:07

　　漢語與泰語都屬于漢藏語系,但漢語與泰語在語序上存在較大的差異,尤其是在定語語序及語法意義的表達(dá)方面,這就給泰國(guó)學(xué)生漢語學(xué)習(xí)帶來了很大影響。泰國(guó)學(xué)生在漢語定語學(xué)習(xí)的過程中受到母語語法環(huán)境的影響,對(duì)不同的定語類型及掌握程度與掌握順序也不盡相同。因此本文通過問卷調(diào)查法對(duì)泰國(guó)學(xué)生的漢語多項(xiàng)定語的習(xí)得順序進(jìn)行研究,以期為漢語多項(xiàng)定語的教學(xué)提供理論依據(jù)。在對(duì)漢語多項(xiàng)定語以及泰國(guó)學(xué)生漢語多項(xiàng)定語習(xí)得情況文獻(xiàn)進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上,首先對(duì)漢語與泰語在定語構(gòu)成成分、多項(xiàng)定語構(gòu)成成分以及多項(xiàng)定語排列順序的異同情況采用舉例方式進(jìn)行分析,對(duì)比漢語與泰語雙方在多項(xiàng)定語語序以及語法等方面的異同。本文運(yùn)用問卷調(diào)查法對(duì)泰國(guó)學(xué)生多項(xiàng)定語習(xí)得順序進(jìn)行實(shí)證研究,通過定語選擇題、排序題以及句子組合題等形式對(duì)泰國(guó)學(xué)生漢語學(xué)習(xí)過程中的習(xí)得順序進(jìn)行分析。研究發(fā)現(xiàn),泰國(guó)學(xué)生在多項(xiàng)定語學(xué)習(xí)過程中,首先對(duì)于領(lǐng)屬性定語的掌握程度較高,而對(duì)于名詞性短語、形容詞性短語充當(dāng)定語等情況掌握程度呈現(xiàn)中等水平,而對(duì)于動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語、指稱代詞等掌握程度最差。對(duì)于領(lǐng)屬性詞語充當(dāng)定語的情況可作為泰國(guó)學(xué)生多項(xiàng)定語學(xué)習(xí)的引路石,同時(shí)關(guān)于名詞性短語、形容詞或形容詞短... 

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 引言
    1.1 研究目的
    1.2 研究現(xiàn)狀
    1.3 理論基礎(chǔ)
    1.4 研究方法
    1.5 資料來源
第二章 漢泰語多項(xiàng)定語比較分析
    2.1 漢泰語定語構(gòu)成成分比較
    2.2 漢泰語多項(xiàng)定語構(gòu)成成分比較
    2.3 漢泰語多項(xiàng)定語排列順序比較
    2.4 小結(jié)
第三章 泰國(guó)學(xué)生漢語多項(xiàng)定語習(xí)得順序調(diào)查分析
    3.1 調(diào)查問卷設(shè)計(jì)
    3.2 調(diào)查對(duì)象介紹
    3.3 試題結(jié)果分析
    3.4 漢語多項(xiàng)定語習(xí)得順序分析
    3.5 小結(jié)
第四章 漢語多項(xiàng)定語教學(xué)、習(xí)得策略與教材編寫建議
    4.1 漢語多項(xiàng)定語的教學(xué)策略
    4.2 漢語多項(xiàng)定語的習(xí)得策略
    4.3 教材編寫建議
    4.4 小結(jié)
第五章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]老撾留學(xué)生漢語多項(xiàng)定語偏誤分析[J]. 薄巍.  西南石油大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2013(03)
[2]淺析泰國(guó)學(xué)生作文中的偏誤現(xiàn)象及對(duì)教學(xué)的啟示——以漢泰定語順序?qū)Ρ妊芯繛槔齕J]. 郭星.  科教文匯(中旬刊). 2011(06)
[3]泰國(guó)留學(xué)生漢語單項(xiàng)定語習(xí)得順序研究[J]. 楊騏冰,齊春紅.  華文教學(xué)與研究. 2011(01)
[4]漢語遞加式多項(xiàng)定語與印尼語相關(guān)表述的比較[J]. 徐富平,黃兆龍.  暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(04)
[5]漢俄語多項(xiàng)式定語語序的認(rèn)知解讀[J]. 李謹(jǐn)香.  外語學(xué)刊. 2006(04)
[6]論漢日英三種語言中多項(xiàng)定語語序的異同[J]. 王彩麗.  日語學(xué)習(xí)與研究. 2005(S1)
[7]漢語印尼語復(fù)雜定語的對(duì)比分析[J]. 徐富平,黃兆龍.  暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(03)
[8]漢語遞加關(guān)系多項(xiàng)定語與法語相關(guān)句式的比較[J]. 耿京茹.  漢語學(xué)習(xí). 2002(05)
[9]多項(xiàng)定語的統(tǒng)計(jì)分析[J]. 蘇崗.  河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2000(02)
[10]定語順序的認(rèn)知解釋及其理論蘊(yùn)涵[J]. 袁毓林.  中國(guó)社會(huì)科學(xué). 1999(02)

博士論文
[1]現(xiàn)代漢語多項(xiàng)式定中短語優(yōu)先序列研究[D]. 程書秋.華中師范大學(xué) 2009

碩士論文
[1]漢法定語位置對(duì)比研究和偏誤分析[D]. 李婷.上海外國(guó)語大學(xué) 2014
[2]現(xiàn)代漢語性質(zhì)類定語語序研究[D]. 陳菲艷.浙江師范大學(xué) 2012
[3]多項(xiàng)定語與“的”字隱現(xiàn)的定量研究[D]. 雷友芳.北京大學(xué) 2012
[4]英語國(guó)家學(xué)生漢語單項(xiàng)定語習(xí)得考察[D]. 顧穎.復(fù)旦大學(xué) 2011
[5]漢越多項(xiàng)定語對(duì)比及越南學(xué)習(xí)者偏誤分析[D]. 范氏紅雅.復(fù)旦大學(xué) 2011
[6]初中級(jí)階段泰國(guó)留學(xué)生漢字部件學(xué)習(xí)策略實(shí)驗(yàn)研究[D]. 陳靜.西南大學(xué) 2011
[7]越南留學(xué)生漢語有標(biāo)轉(zhuǎn)折復(fù)句習(xí)得研究[D]. 孔凡花.華中師范大學(xué) 2011
[8]漢、泰兩種語言的定語與狀語比較研究[D]. 鄧世文.華僑大學(xué) 2011
[9]數(shù)量定語的位置及相關(guān)問題[D]. 李麗娟.南昌大學(xué) 2009
[10]韓漢定語對(duì)比以及韓國(guó)學(xué)生的漢語定語的偏誤分析[D]. 崔美敬.上海師范大學(xué) 2009



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