“在NPL”句法位置的制約因素研究
發(fā)布時間:2022-12-09 06:48
由“N+V+在NPL”與“N+V+在NPL”兩種格式構成的動詞謂語句在現(xiàn)代漢語中使用頻率很高,兩者存在某些聯(lián)系,在使用上也有一些區(qū)別,是對外漢語教學中的一大難題。從本體角度對兩種格式進行研究的核心問題可歸結為,“在NPL”處于兩種不同的句法位置的制約因素問題。以往的研究集中于“V”與“NPL”上,對格式整體及語用特征的研究較少,對兩種格式進行專門、系統(tǒng)的比較研究則更為少見。鑒于以往研究的不足,本文從漢語本體研究出發(fā),在現(xiàn)有研究的基礎上做進一步研究,力求簡潔、全面地考察了“N+V+在NPL”和“N+在NPL+V”兩種格式的構成與應用情況,即在什么條件下能用前者,在什么條件下能用后者,什么條件下兩者皆可,但有哪些細微差別。具體地,本文先從動詞和“在NPL”自身的特點入手來分析“在NPL”在句中的位置,最后從整體上比較分析兩種結構。本文研究的出發(fā)點和落腳點是要為解決對外漢語教學中的問題提供參考,因此,在上述本體性研究的基礎上,文章還對兩種格式在對外漢語教學中的難點和策略問題做一些探討。 全文的主要內容分為五個部分。 第一部分是緒論,主要通過對以往有關研究成果的回顧,確定“在NPL...
【文章頁數(shù)】:45 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
緒論
0.1 研究的對象及范圍
0.2 研究方法及語料
0.3 研究的目的及意義
0.4 有關研究現(xiàn)狀
0.4.1 關于“在NPL”的研究現(xiàn)狀
0.4.2 關于動詞的研究現(xiàn)狀
0.4.3 關于格式整體的研究現(xiàn)狀
1 “在NPL”只能在“V”后的“N+V+在NPL”格式
1.1 “N+V+在NPL”格式中的動詞
1.1.1 動詞的單、雙音節(jié)
1.1.2 動詞的時量特征
1.1.3 動詞的空間關聯(lián)性
1.2 “N+V+在NPL”格式中方所結構
1.3 “N+V+在NPL”格式的句法意義
1.3.1 “N+V+在NPL”格式的顯性語法關系
1.3.2 “N+V+在NPL”格式的隱性語法意義
1.4 “N+V+在NPL”格式的認知及語用闡釋
1.4.1 認知解釋
1.4.2 語用解釋
2 “在NPL”只能在“V”前的“N+在NPL+V”格式
2.1 “N+在NPL+V”格式中的動詞
2.1.1 動詞的內部結構
2.1.2 動詞的時量特征
2.1.3 動詞的空間關聯(lián)性
2.2 “N+在NPL+V”格式中的方所結構
2.3 “N+在NPL+V”格式的句法意義
2.3.1 “N+在NPL+V”的顯性語法關系
2.3.2 “N+在NPL+V”的隱性語法意義
2.4 “N+在NPL+V”格式的認知及語用闡釋
2.4.1 認知解釋
2.4.2 語用解釋
3 “在NPL”在“V”前后皆可的“N+在NPL+V”和“N+V+在NPL”格式
3.1 “N+在NPL+V”和“N+V+在NPL”皆可的兩式中的動詞
3.1.1 動詞的單、雙音節(jié)
3.1.2 動詞的位移性
3.2 “N+在NPL+V”和“N+V+在NPL”皆可的兩式中的方所結構
3.3 關于“N+在NPL+V”和“N+V+在NPL”兩種格式表義相近的情形
3.3.1 焦點因素
3.3.2 個人因素
3.3.3 篇章因素
3.3.4 語氣及語用含義的因素
4 “在NPL”的對外漢語教學
結束語
參考文獻
致謝
攻讀學位期間發(fā)表論文以及參加科研情況
【參考文獻】:
期刊論文
[1]再論影響“在+處所”句法位置的因素[J]. 宋文輝. 語言教學與研究. 2007(04)
[2]語法教學與認知理念[J]. 盧福波. 漢語學習. 2007(03)
[3]“在”字句的語用價值和特點[J]. 孟萬春. 殷都學刊. 2006(04)
[4]處所角色賓語及其屬性標記的隱現(xiàn)情況[J]. 儲澤祥,彭建平. 語言研究. 2006(04)
[5]介詞結構“在+處所”句中分布的制約因素[J]. 孟萬春. 重慶社會科學. 2006(10)
[6]“NP+在NL+VP”與“在NL+NP+VP”[J]. 林齊倩. 暨南大學華文學院學報. 2006(01)
[7]“在NV”和“V在N”語義并非完全相同[J]. 占勇. 學語文. 2006(02)
[8]“在+處所”的偏誤分析及對外漢語教學[J]. 李金靜. 語言文字應用. 2005(S1)
[9]“在+處所”的語義指向分析[J]. 李煒東,胡秀梅. 語言文字應用. 2005(S1)
[10]漢語“在+方位短語”里方位詞的隱現(xiàn)機制[J]. 儲澤祥. 中國語文. 2004(02)
博士論文
[1]現(xiàn)代漢語“在”字句研究[D]. 申敬善.復旦大學 2006
碩士論文
[1]“在LV”與“V在L”的考察[D]. 譚慧.華中師范大學 2008
[2]介詞“在”的隱現(xiàn)研究[D]. 麥子茵.北京大學 2007
[3]“在+處所詞”的表義問題研究[D]. 邱琳.四川大學 2005
本文編號:3715048
【文章頁數(shù)】:45 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
緒論
0.1 研究的對象及范圍
0.2 研究方法及語料
0.3 研究的目的及意義
0.4 有關研究現(xiàn)狀
0.4.1 關于“在NPL”的研究現(xiàn)狀
0.4.2 關于動詞的研究現(xiàn)狀
0.4.3 關于格式整體的研究現(xiàn)狀
1 “在NPL”只能在“V”后的“N+V+在NPL”格式
1.1 “N+V+在NPL”格式中的動詞
1.1.1 動詞的單、雙音節(jié)
1.1.2 動詞的時量特征
1.1.3 動詞的空間關聯(lián)性
1.2 “N+V+在NPL”格式中方所結構
1.3 “N+V+在NPL”格式的句法意義
1.3.1 “N+V+在NPL”格式的顯性語法關系
1.3.2 “N+V+在NPL”格式的隱性語法意義
1.4 “N+V+在NPL”格式的認知及語用闡釋
1.4.1 認知解釋
1.4.2 語用解釋
2 “在NPL”只能在“V”前的“N+在NPL+V”格式
2.1 “N+在NPL+V”格式中的動詞
2.1.1 動詞的內部結構
2.1.2 動詞的時量特征
2.1.3 動詞的空間關聯(lián)性
2.2 “N+在NPL+V”格式中的方所結構
2.3 “N+在NPL+V”格式的句法意義
2.3.1 “N+在NPL+V”的顯性語法關系
2.3.2 “N+在NPL+V”的隱性語法意義
2.4 “N+在NPL+V”格式的認知及語用闡釋
2.4.1 認知解釋
2.4.2 語用解釋
3 “在NPL”在“V”前后皆可的“N+在NPL+V”和“N+V+在NPL”格式
3.1 “N+在NPL+V”和“N+V+在NPL”皆可的兩式中的動詞
3.1.1 動詞的單、雙音節(jié)
3.1.2 動詞的位移性
3.2 “N+在NPL+V”和“N+V+在NPL”皆可的兩式中的方所結構
3.3 關于“N+在NPL+V”和“N+V+在NPL”兩種格式表義相近的情形
3.3.1 焦點因素
3.3.2 個人因素
3.3.3 篇章因素
3.3.4 語氣及語用含義的因素
4 “在NPL”的對外漢語教學
結束語
參考文獻
致謝
攻讀學位期間發(fā)表論文以及參加科研情況
【參考文獻】:
期刊論文
[1]再論影響“在+處所”句法位置的因素[J]. 宋文輝. 語言教學與研究. 2007(04)
[2]語法教學與認知理念[J]. 盧福波. 漢語學習. 2007(03)
[3]“在”字句的語用價值和特點[J]. 孟萬春. 殷都學刊. 2006(04)
[4]處所角色賓語及其屬性標記的隱現(xiàn)情況[J]. 儲澤祥,彭建平. 語言研究. 2006(04)
[5]介詞結構“在+處所”句中分布的制約因素[J]. 孟萬春. 重慶社會科學. 2006(10)
[6]“NP+在NL+VP”與“在NL+NP+VP”[J]. 林齊倩. 暨南大學華文學院學報. 2006(01)
[7]“在NV”和“V在N”語義并非完全相同[J]. 占勇. 學語文. 2006(02)
[8]“在+處所”的偏誤分析及對外漢語教學[J]. 李金靜. 語言文字應用. 2005(S1)
[9]“在+處所”的語義指向分析[J]. 李煒東,胡秀梅. 語言文字應用. 2005(S1)
[10]漢語“在+方位短語”里方位詞的隱現(xiàn)機制[J]. 儲澤祥. 中國語文. 2004(02)
博士論文
[1]現(xiàn)代漢語“在”字句研究[D]. 申敬善.復旦大學 2006
碩士論文
[1]“在LV”與“V在L”的考察[D]. 譚慧.華中師范大學 2008
[2]介詞“在”的隱現(xiàn)研究[D]. 麥子茵.北京大學 2007
[3]“在+處所詞”的表義問題研究[D]. 邱琳.四川大學 2005
本文編號:3715048
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