中高級留學(xué)生漢語反問句習(xí)得研究
發(fā)布時間:2022-06-16 09:07
反問句是一種極具漢語特色并頗受中國人青睞的功能句式,在特定語境中,它有著其他句式無法傳達(dá)的語用含義。但在對外漢語教學(xué)中,我們卻發(fā)現(xiàn)反問句對于廣大留學(xué)生來說有著習(xí)得困難、運(yùn)用少、偏誤多等特點(diǎn)。本文針對這種情況,立足反問句本體研究,結(jié)合對外漢語教學(xué)實(shí)際進(jìn)行調(diào)查分析,力求找到留學(xué)生習(xí)得反問句困難的癥結(jié)以有效指導(dǎo)對外漢語教學(xué)。本文選定東北師范大學(xué)留學(xué)生教育學(xué)院中高級留學(xué)生作為本次調(diào)查對象,并參考本體有關(guān)反問句的分類,結(jié)合東北師范大學(xué)留學(xué)生所用教材中反問句的出現(xiàn)頻次,確定本文的調(diào)查內(nèi)容為典型有標(biāo)記反問句13類;采用調(diào)查問卷及跟蹤錄音的方式對中高級留學(xué)生理解反問句情況、反問句使用回避率情況以及反問句運(yùn)用情況分別做了調(diào)查分析。根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析了留學(xué)生對不同反問句類型的理解情況以及影響其理解力的因素、留學(xué)生對不同反問句類型的回避率情況以及不同文化背景留學(xué)生采用的回避策略、留學(xué)生運(yùn)用反問句中的常用類型以及出現(xiàn)的偏誤類型。并在此結(jié)論的基礎(chǔ)上,提出了一些有針對性的建議,其中包括留學(xué)生教材的編寫方面以及對外漢語反問句的教學(xué)方面。
【文章頁數(shù)】:54 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
一 緒論
(一) 研究現(xiàn)狀
(二) 本文研究范圍的界定
(三) 本文研究的目的及意義
(四) 本文研究方法
二 中高級留學(xué)生理解反問句情況調(diào)查
(一) 調(diào)查目的
(二) 調(diào)查方法及問卷設(shè)計說明
(三) 調(diào)查具體實(shí)施說明
(四) 調(diào)查結(jié)果分析
(五) 小結(jié)
三 中高級留學(xué)生習(xí)得漢語反問句回避率情況調(diào)查
(一) 問題提出
(二) 調(diào)查問卷的設(shè)計及相關(guān)說明
(三) 調(diào)查結(jié)果分析
(四) 小結(jié)
四 中高級留學(xué)生運(yùn)用反問句情況調(diào)查
(一) 調(diào)查目的和實(shí)施方法
(二) 中級留學(xué)生使用反問句調(diào)查結(jié)果
(三) 高級留學(xué)生使用反問句調(diào)查結(jié)果
(四) 小結(jié)
五 反問句教學(xué)啟示
(一) 對教材編寫的啟示
(二) 對課堂教學(xué)的建議
六 結(jié)語
(一) 本文的研究成果
(二) 本文的不足之處
參考文獻(xiàn)
附錄
后記
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]反問程度與禮貌程度——漢語反問句系統(tǒng)重新考察[J]. 張寅男. 現(xiàn)代語文(語言研究版). 2007(09)
[2]從“怎么”反問句看反問句教學(xué)[J]. 肖治野. 云南師范大學(xué)學(xué)報. 2006(02)
[3]從語用的角度看漢語反問句的使用[J]. 李捷. 南華大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2005(04)
[4]第二語言學(xué)習(xí)中“回避現(xiàn)象”的心理分析[J]. 孫璐,劉電芝. 樂山師范學(xué)院學(xué)報. 2004(10)
[5]反問句的句法、語義、語用分析[J]. 劉欽榮. 河南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2004(04)
[6]試析反問句的附加義[J]. 劉婭瓊. 修辭學(xué)習(xí). 2004(03)
[7]二語習(xí)得中回避現(xiàn)象淺析[J]. 陳庭云. 重慶工學(xué)院學(xué)報. 2003(05)
[8]語用學(xué)對學(xué)語言的啟示[J]. 何自然. 四川外語學(xué)院學(xué)報. 2002(06)
[9]談反問句及其教學(xué)[J]. 董付蘭. 首都師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2000(S3)
[10]談反問句教學(xué)[J]. 趙雷!100083. 語言教學(xué)與研究. 2000(03)
博士論文
[1]現(xiàn)代漢語反問句研究[D]. 于天昱.中央民族大學(xué) 2007
[2]現(xiàn)代漢語反問句研究[D]. 殷樹林.福建師范大學(xué) 2006
碩士論文
[1]反問的否定功能研究[D]. 杜寶蓮.暨南大學(xué) 2004
[2]典型有標(biāo)記反問句研究[D]. 于天昱.東北師范大學(xué) 2004
[3]《金瓶梅詞話》反問句研究[D]. 葉建軍.西北師范大學(xué) 2002
本文編號:3653684
【文章頁數(shù)】:54 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
一 緒論
(一) 研究現(xiàn)狀
(二) 本文研究范圍的界定
(三) 本文研究的目的及意義
(四) 本文研究方法
二 中高級留學(xué)生理解反問句情況調(diào)查
(一) 調(diào)查目的
(二) 調(diào)查方法及問卷設(shè)計說明
(三) 調(diào)查具體實(shí)施說明
(四) 調(diào)查結(jié)果分析
(五) 小結(jié)
三 中高級留學(xué)生習(xí)得漢語反問句回避率情況調(diào)查
(一) 問題提出
(二) 調(diào)查問卷的設(shè)計及相關(guān)說明
(三) 調(diào)查結(jié)果分析
(四) 小結(jié)
四 中高級留學(xué)生運(yùn)用反問句情況調(diào)查
(一) 調(diào)查目的和實(shí)施方法
(二) 中級留學(xué)生使用反問句調(diào)查結(jié)果
(三) 高級留學(xué)生使用反問句調(diào)查結(jié)果
(四) 小結(jié)
五 反問句教學(xué)啟示
(一) 對教材編寫的啟示
(二) 對課堂教學(xué)的建議
六 結(jié)語
(一) 本文的研究成果
(二) 本文的不足之處
參考文獻(xiàn)
附錄
后記
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]反問程度與禮貌程度——漢語反問句系統(tǒng)重新考察[J]. 張寅男. 現(xiàn)代語文(語言研究版). 2007(09)
[2]從“怎么”反問句看反問句教學(xué)[J]. 肖治野. 云南師范大學(xué)學(xué)報. 2006(02)
[3]從語用的角度看漢語反問句的使用[J]. 李捷. 南華大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2005(04)
[4]第二語言學(xué)習(xí)中“回避現(xiàn)象”的心理分析[J]. 孫璐,劉電芝. 樂山師范學(xué)院學(xué)報. 2004(10)
[5]反問句的句法、語義、語用分析[J]. 劉欽榮. 河南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2004(04)
[6]試析反問句的附加義[J]. 劉婭瓊. 修辭學(xué)習(xí). 2004(03)
[7]二語習(xí)得中回避現(xiàn)象淺析[J]. 陳庭云. 重慶工學(xué)院學(xué)報. 2003(05)
[8]語用學(xué)對學(xué)語言的啟示[J]. 何自然. 四川外語學(xué)院學(xué)報. 2002(06)
[9]談反問句及其教學(xué)[J]. 董付蘭. 首都師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2000(S3)
[10]談反問句教學(xué)[J]. 趙雷!100083. 語言教學(xué)與研究. 2000(03)
博士論文
[1]現(xiàn)代漢語反問句研究[D]. 于天昱.中央民族大學(xué) 2007
[2]現(xiàn)代漢語反問句研究[D]. 殷樹林.福建師范大學(xué) 2006
碩士論文
[1]反問的否定功能研究[D]. 杜寶蓮.暨南大學(xué) 2004
[2]典型有標(biāo)記反問句研究[D]. 于天昱.東北師范大學(xué) 2004
[3]《金瓶梅詞話》反問句研究[D]. 葉建軍.西北師范大學(xué) 2002
本文編號:3653684
本文鏈接:http://www.sikaile.net/wenyilunwen/yuyanyishu/3653684.html
最近更新
教材專著