中國現(xiàn)代語言學(xué)先驅(qū)趙元任先生以漢語語言本體研究的成果和自身的語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),形成了自己獨(dú)樹一幟的教學(xué)方法和模式,得到中外語言教學(xué)界的認(rèn)可和尊敬。在漢語作為第二語言教學(xué)中,漢語的語音教學(xué)是至關(guān)重要的一步,語音教學(xué)必須以語音本體研究的成果作為理論基礎(chǔ)之一,語音本體研究是趙先生語言學(xué)研究后期主要研究目標(biāo)。通過對趙元任先生語言學(xué)著作的系統(tǒng)梳理,將其其語音理論整理概括為內(nèi)容和方法兩部分,其中語音教學(xué)理論的內(nèi)容由語音教學(xué)目標(biāo)、原則和順序構(gòu)成;語音教學(xué)理論的方法由音素、聲調(diào)、語調(diào)的教學(xué)法構(gòu)成。筆者在A大學(xué)漢語初級班實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn),成年漢語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語時會遇到一些語音問題,鑒于趙元任先生在語音教學(xué)方面取得的良好效果,本文在趙元任先生語音學(xué)理論和語音學(xué)教學(xué)理論的支撐下,驗(yàn)證如今其理論和教學(xué)方法在漢語作為第二語言語音教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)意義,同時也希望這篇論文為現(xiàn)在國內(nèi)的語音教學(xué)模式提供參考,或?yàn)閲鴥?nèi)新手教師提供一些借鑒。本文共有五章內(nèi)容。第一章說明選題背景和意義,介紹總結(jié)趙元任先生的語音理論研究成果以及由此而來的語音教學(xué)理論,國內(nèi)外相關(guān)的研究狀況和成果,以及本篇論文的研究方法。第二章系統(tǒng)梳理趙元任先生語言... 

【文章來源】：華僑大學(xué)福建省

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 引言
    1.1 選題背景及意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 選題意義
    1.2 趙元任及其語音理論研究現(xiàn)狀
        1.2.1 趙元任生平及基本思想介紹
        1.2.2 趙元任語音教學(xué)理論來源
        1.2.3 趙元任語音教學(xué)理論研究現(xiàn)狀
    1.3 研究方法
第2章 趙元任漢語語音理論及語音教學(xué)理論
    2.1 趙元任漢語語音理論
        2.1.1 對音韻學(xué)的研究
        2.1.2 對聲調(diào)的研究及應(yīng)用價值
        2.1.3 對語調(diào)的研究及應(yīng)用價值
        2.1.4 對輕聲和兒化的研究及應(yīng)用價值
    2.2 趙元任漢語語音教學(xué)理論與方法。
        2.2.1 趙元任語音教學(xué)理論的內(nèi)容
        2.2.2 趙元任語音教學(xué)理論的主要方法
    2.3 趙元任語音教學(xué)理論的現(xiàn)實(shí)意義
第3章 趙元任語音教學(xué)理論在漢語語音教學(xué)中的應(yīng)用
    3.1 漢語語音教學(xué)概況
        3.1.1 A大學(xué)漢語語音教學(xué)現(xiàn)狀
        3.1.2 A大學(xué)漢語語音教學(xué)存在問題
    3.2 基于趙元任語音教學(xué)理論的漢語語音教學(xué)設(shè)計
        3.2.1 漢語語音教學(xué)設(shè)計的背景分析
        3.2.2 漢語語音教學(xué)設(shè)計
    3.3 基于趙元任語音教學(xué)理論的漢語語音教學(xué)方案
        3.3.1 聲調(diào)教學(xué)
        3.3.2 音素教學(xué)
        3.3.3 語音系統(tǒng)教學(xué)
        3.3.4 連音變調(diào)教學(xué)
    3.4 語音教學(xué)測驗(yàn)
第4章 基于趙元任語音教學(xué)理論的漢語語音教學(xué)評估
    4.1 自我評估
        4.1.1 學(xué)生能夠準(zhǔn)確聽辨并發(fā)出漢語語音
        4.1.2 語音教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析準(zhǔn)確
        4.1.3 初級水平班級語音教學(xué)效果良好
    4.2 教學(xué)反思
        4.2.1 教學(xué)中特殊情況
        4.2.2 避免語音講練枯燥乏味
        4.2.3 語音測試試卷設(shè)置問題
        4.2.4 語音軟件輔助語音教學(xué)
        4.2.5 與同事合作配合的問題
第5章 結(jié)語
附錄
    附錄A 漢語語音測試字表（華東師范大學(xué)朱川教授設(shè)計）
    附錄B 語音測試試卷
參考文獻(xiàn)
致謝
個人簡歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]美國中文教學(xué)史上的趙元任(上)[J]. 周質(zhì)平.  國際漢語教學(xué)研究. 2015(01)
[2]淺議《漢語拼音方案》的教學(xué)方法[J]. 趙學(xué)玲.  對外漢語教學(xué)與研究. 2013(00)
[3]趙元任對外漢語語音教學(xué)法研究[J]. 江南.  海外華文教育. 2013(03)
[4]高山仰止,景行行止——二十世紀(jì)中西學(xué)術(shù)史中的趙元任先生[J]. 周欣平.  清華大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2013(01)
[5]趙元任語調(diào)研究與對外漢語語音教學(xué)[J]. 常敬宇.  漢字文化. 2011(06)
[6]趙元任對外漢語語音教學(xué)思想及主要方法[J]. 江南.  海外華文教育. 2011(01)
[7]對外漢語語音教學(xué)幾個基本問題的再認(rèn)識[J]. 魯健驥.  大理學(xué)院學(xué)報. 2010(05)
[8]對外漢語教學(xué)法回視與再認(rèn)識[J]. 趙金銘.  世界漢語教學(xué). 2010(02)
[9]趙元任先生的外語教學(xué)觀[J]. 唐興紅.  常州工學(xué)院學(xué)報(社科版). 2010(01)
[10]海外漢語教學(xué)與研究的新課題[J]. 馮勝利.  云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版). 2008(01)

碩士論文
[1]趙元任對外漢語教學(xué)研究[D]. 方娟.華中科技大學(xué) 2016
[2]趙元任與對外漢語教學(xué)[D]. 熊婷.重慶師范大學(xué) 2015
[3]基于建構(gòu)主義教學(xué)理論的對外漢語語音教學(xué)研究[D]. 馬曉嬌.西北大學(xué) 2014
[4]淺談對外漢語語音教學(xué)[D]. 魏夢媛.鄭州大學(xué) 2014
[5]對外漢語語音教學(xué)研究綜論[D]. 喻婭.華中科技大學(xué) 2013
[6]對外漢語教材中的語音教學(xué)內(nèi)容的編排研究[D]. 李艷斌.蘇州大學(xué) 2013
[7]對外漢語語音教學(xué)研究[D]. 林帥.吉林大學(xué) 2013
[8]對外漢語教材語音部分的編寫研究[D]. 譚小梅.湖南師范大學(xué) 2012
[9]趙元任《國語留聲機(jī)教程》研究[D]. 劉穎紅.上海師范大學(xué) 2012
[10]趙元任與美國漢語教學(xué)[D]. 種海萍.華東師范大學(xué) 2011



本文編號：3638305