現(xiàn)代漢語(yǔ)方位詞通常用來(lái)指示事物空間位置,一般屬于《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》中的甲級(jí)詞匯。其使用頻率高,適用范圍廣,既有普通名詞的句法語(yǔ)義語(yǔ)用功能,又有不同于普通名詞句法分布位置、語(yǔ)義語(yǔ)用表達(dá)功能,所以在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中既是重點(diǎn)亦是難點(diǎn)。方位詞“里”是現(xiàn)代漢語(yǔ)中的表示空間關(guān)系的重要詞匯,它可單獨(dú)充當(dāng)句法成分,可以加“邊、面、頭”構(gòu)成合成方位詞,也可以作為語(yǔ)素前置構(gòu)成“里層、里屋、里帶、里巷、里院”等復(fù)合詞,還可以構(gòu)成方位短語(yǔ)作主賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ),表達(dá)處所、時(shí)間、范圍界限、方面方向等的意義或引申義。選取特定范圍內(nèi)“里”的偏誤語(yǔ)料進(jìn)行定量統(tǒng)計(jì)和定性分析,分揀出句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用偏誤類(lèi)別,找出偏誤成因,繼而給出相應(yīng)的糾偏措施與教學(xué)、學(xué)習(xí)建議,可作為單純方位詞偏誤分析研究的一個(gè)典型個(gè)案。本文首先運(yùn)用特定的條件進(jìn)行檢索,剔除“里”作為構(gòu)詞語(yǔ)素和書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的相關(guān)偏誤語(yǔ)料,得出有關(guān)方位詞“里”的有效語(yǔ)料共331條。其次從方位詞“里”的句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用規(guī)則入手,給出方位詞相應(yīng)的句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用的使用范圍和限制條件,為方位詞“里”的偏誤語(yǔ)料分析提供規(guī)則支撐。在特定偏誤語(yǔ)料范圍內(nèi)就每一類(lèi)別中的偏誤語(yǔ)料進(jìn)... 

【文章來(lái)源】：安陽(yáng)師范學(xué)院河南省

【文章頁(yè)數(shù)】：49 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 選題的研究意義
    1.2 方位詞相關(guān)文獻(xiàn)研究綜述
        1.2.1 方位詞“里”的句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用研究
        1.2.2 方位詞“里”的習(xí)得教學(xué)相關(guān)研究
    1.3 研究方法
        1.3.1 定量統(tǒng)計(jì)與定性分析
        1.3.2 偏誤分析方法
        1.3.3 對(duì)比分析方法
    1.4 語(yǔ)料來(lái)源和標(biāo)注說(shuō)明
第二章 漢語(yǔ)方位詞句法語(yǔ)義語(yǔ)用規(guī)則描述
    2.1 句法分布
        2.1.1 “里”單獨(dú)充當(dāng)句法成分
        2.1.2 方位短語(yǔ)“XX里”充當(dāng)句法成分
    2.2 語(yǔ)義表達(dá)
    2.3 語(yǔ)用功能
第三章 特定語(yǔ)料范圍內(nèi)的方位詞“里”的偏誤分析
    3.1 偏誤語(yǔ)料選取與結(jié)果統(tǒng)計(jì)
    3.2 “里”的不同類(lèi)型偏誤
        3.2.1 句法偏誤
        3.2.2 語(yǔ)義偏誤
        3.2.3 語(yǔ)用偏誤
第四章 偏誤成因及應(yīng)對(duì)策略
    4.1 不同類(lèi)別偏誤的成因
        4.1.1 規(guī)則使用范圍不明確
        4.1.2 固定搭配致使語(yǔ)義重復(fù)或成分殘缺
        4.1.3 不同認(rèn)知域轉(zhuǎn)換造成的意義偏誤
    4.2 相應(yīng)的教學(xué)策略與學(xué)習(xí)策略
        4.2.1 教學(xué)策略
        4.2.2 學(xué)習(xí)策略與交際策略
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]處所詞在句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用方面的特點(diǎn)解析[J]. 娜布其.  語(yǔ)文建設(shè). 2016(24)
[2]漢語(yǔ)國(guó)際教育視野下的單雙音節(jié)方位詞對(duì)比研究[J]. 張哲.  齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2016(08)
[3]日本留學(xué)生學(xué)習(xí)方位詞“里”的偏誤分析[J]. 梁建華,本間正雄.  學(xué)術(shù)論壇. 2015(03)
[4]“在+處所”相關(guān)句式的句法語(yǔ)義功能研究[J]. 尹桂麗.  新疆大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)·人文社會(huì)科學(xué)版）. 2013(01)
[5]留學(xué)生學(xué)習(xí)方位詞“里”的常見(jiàn)偏誤[J]. 羅琳.  群文天地. 2012(12)
[6]“里”“中”“內(nèi)”隱喻意義的認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)考察[J]. 劉云紅.  解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(03)
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[8]方位詞“里”、“中”的語(yǔ)義認(rèn)知分析及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[J]. 溫敏.  信陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2010(02)
[9]方位詞“里、內(nèi)”的方位表達(dá)及其范疇化[J]. 姚占龍.  漢語(yǔ)學(xué)習(xí). 2009(06)
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碩士論文
[1]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中方位短語(yǔ)習(xí)得及偏誤研究[D]. 張鶴.蘇州大學(xué) 2014
[2]留學(xué)生習(xí)得方位詞“上”與“里”的偏誤研究[D]. 羅琳.吉林大學(xué) 2013
[3]漢語(yǔ)中與人體部位相關(guān)語(yǔ)詞的隱喻研究[D]. 范淑云.南京師范大學(xué) 2002



本文編號(hào)：3631590