在“一帶一路”的時代背景與政策之下,越來越多的國家同中國形成了良好的合作關系,中國與世界在經濟、政治、文化方面的交流合作越來越密切。在這一形勢下,語言成為了各國之間合作交流的媒介和載體。隨著中國國際地位的提高,在世界上形成了“漢語熱”這一浪潮。孔子學院作為漢語教學和中華文化傳播、跨文化交流的重要機構,為中國與世界的溝通起到了重要的橋梁作用。蒙古國因為特殊的地緣、民族文化關系,與中國的交流尤為緊密,漢語也成為了蒙古國的第二大外語。自孔子學院成立以來,海內外專家學者對孔子學院的建設提出了許多建議,但是站在本土漢語學習者角度針對孔子學院的研究有所缺失,并且對于漢語學習者對孔子學院的認知方面研究有所缺失。孔子學院面向的是本土的漢語學習者,只有充分了解本土漢語學習者對孔子學院的認知和評價,才能了解較為了解到孔子學院在本土漢語學習者眼中的形象,才能在孔子學院的建設方面提出更為具體的建議,才能使孔子學院展現(xiàn)出更多的本土優(yōu)勢,吸引更多的漢語愛好者和中華文化愛好者前來學習交流,從而真正發(fā)揮孔子學院作為文化交流機構的最大效應。站在這一角度上,通過調查問卷法、訪談法、實地考察法、文獻研究法及統(tǒng)計分析法,針對... 

【文章來源】：遼寧師范大學遼寧省

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 選題背景
    第二節(jié) 選題意義
    第三節(jié) 研究方法
        一 文獻研究法
        二 訪談法
        三 實地考察法
        四 調查研究法
        五 統(tǒng)計分析法
    第四節(jié) 文獻綜述
        一 孔子學院的建設與功能
        二 孔子學院的師資培養(yǎng)與教學模式
        三 孔子學院發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
第一章 蒙古漢語教學現(xiàn)狀
    第一節(jié) 蒙古國漢語學習者人數(shù)
    第二節(jié) 蒙古國漢語學校
        一 全日制漢語學校
        二 增設有漢語課程的中小學
        三 開設漢語相關專業(yè)及漢語課程的高等院校
        四 民營漢語培訓機構
    第三節(jié) 蒙古國漢語教師
    第四節(jié) 蒙古國孔子學院建設
    第五節(jié) 蒙古國立大學孔子學院和蒙古國普通話中學概況
第二章 調查問卷結果分析
    第一節(jié) 蒙古國漢語學習者的基本情況分析
        一 被調查者構成
        二 被調查者學歷
        三 被調查者是否到過中國
        四 被調查者的漢語水平
    第二節(jié) 蒙古國漢語學習者對孔子學院參與度、了解度分析
        一 了解孔子學院的途徑
        二 對孔子學院的參與程度
    第三節(jié) 對孔子學院性質的認知
    第四節(jié) 蒙古國漢語學習者對孔子學院的評價分析
        一 對孔子學院教師的評價
        二 對孔子學院教材的評價
        三 對孔子學院活動的評價
        四 對孔子學院知名度的評價
        五 對孔子學院作用的評價
        六 對孔子學院的滿意度
        七 學習漢語傾向地點
    第五節(jié) 蒙古國漢語學習者對孔子學院的建議
第三章 蒙古國立大學孔子學院和蒙古國普通話中學現(xiàn)有問題
    第一節(jié) 蒙古國立大學孔子學院和蒙古國普通話中學的“三教”問題
        一 教學法
        二 教師
        三 教材
    第二節(jié) 蒙古國立大學孔子學院文化活動舉辦中的問題
        一 比賽結果不夠公開
        二 比賽人員分組不科學
        三 文化活動不夠豐富
第四章 蒙古國立大學孔子學院以及蒙古國普通話中學未來的發(fā)展建議
    第一節(jié) 蒙古國立大學孔子學院和蒙古國普通話中學“三教”發(fā)展建議
        一 教學法
        二 教師
        三 教材
    第二節(jié) 蒙古國立大學孔子學院文化活動舉辦中的建議
    第三節(jié) 蒙古國立大學孔子學院和蒙古國普通話中學增強綜合品牌建設的建議
        一 加快“本土化”進程
        二 充分利用多媒體
        三 增強與本土漢學家和國內專家學者密切合作
        四 利用多種優(yōu)勢
第五章 結語
    第一節(jié) 結論
    第二節(jié) 創(chuàng)新與不足之處
參考文獻
附錄
后記



本文編號：3573991