2010年6月至2011年3月,本人有幸作為一名國際漢語教師志愿者赴泰國進行為期九個月的教學(xué)實踐。在教學(xué)過程中使用了國家漢辦和泰國教育部共同編寫的對外漢語教材《體驗漢語》（泰語版）,該教材是泰國目前各個學(xué)校使用范圍最廣的一部教材。在使用過程中,對該教材的練習(xí)部分進行了研究,同時結(jié)合教學(xué)實踐進行活動設(shè)計。因為該教材的漢語社區(qū)部分是該書比較有特色的地方,融合了中泰文化元素,符合泰國學(xué)生學(xué)習(xí)特點,在學(xué)生中很受歡迎。因此,本文選取了《體驗漢語》教材為研究對象,從教材練習(xí)分析和活動設(shè)計兩大方面入手,對該教材的編寫原則和理念,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)活動設(shè)計分析進行全方位的考察,并總結(jié)出教材練習(xí)活動設(shè)置特點,同時指出它們在練習(xí)編排上值得借鑒的方面,并提出自己的建議；同時通過調(diào)查問卷的方式對學(xué)生感興趣的練習(xí)活動形式進行收集,統(tǒng)計,整理,并據(jù)此對練習(xí)活動進行設(shè)計。最后,針對該教材中富有特色的社區(qū)練習(xí)活動,從教學(xué)對象,設(shè)計理念,和案例分析進行設(shè)計,使社區(qū)活動這一部分更有效地發(fā)揮對泰漢語教學(xué)的指導(dǎo)作用,從而使教材的練習(xí)設(shè)計更好地適應(yīng)對泰漢語教學(xué)提供參考。 

【文章來源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 選題背景與意義
    1.2 研究現(xiàn)狀綜述
        1.2.1 關(guān)于對外漢語教材的研究
        1.2.2 關(guān)于泰國漢語教材的研究
        1.2.3 關(guān)于對外漢語教材練習(xí)的研究
        1.2.4 關(guān)于泰國漢語教材練習(xí)的研究
        1.2.5 關(guān)于任務(wù)型教學(xué)法的研究
        1.2.6 教學(xué)活動的設(shè)計理論基礎(chǔ)研究
    1.3 研究內(nèi)容和方法
第2章 《體驗漢語》教材練習(xí)分析
    2.1 教材編寫原則和理念
    2.2 教材練習(xí)的分析
        2.2.1 語音練習(xí)
        2.2.2 詞匯練習(xí)
        2.2.3 語法練習(xí)
        2.2.4 漢字練習(xí)
        2.2.5 文化體驗練習(xí)
        2.2.6 漢語社區(qū)練習(xí)
    2.3 教材練習(xí)活動設(shè)置特點
        2.3.1 練習(xí)的三個層次
        2.3.2 練習(xí)活動特點
            2.3.2.1 活動完整
            2.3.2.2 重點突出
            2.3.2.3 形式多樣
            2.3.2.4 實用性強
            2.3.2.5 趣味性強
第3章 《體驗漢語》練習(xí)活動設(shè)計
    3.1 問卷調(diào)查
    3.2 問卷調(diào)查結(jié)果分析與結(jié)論
        3.2.1 學(xué)生基本信息調(diào)查結(jié)果分析
        3.2.2 練習(xí)活動興趣調(diào)查結(jié)果分析
        3.2.3 社區(qū)活動內(nèi)容和形式的意見調(diào)查
        3.2.4 數(shù)據(jù)分析初步結(jié)論
    3.3 練習(xí)活動設(shè)計分析
        3.3.1 教學(xué)對象分析
        3.3.2 任務(wù)型活動設(shè)計理念
    3.4 社區(qū)活動設(shè)計
        3.4.1 《體驗漢語》第一冊社區(qū)活動設(shè)計
        3.4.2 《體驗漢語》第二冊社區(qū)活動設(shè)計
        3.4.3 社區(qū)活動設(shè)計舉例(一):《我喜歡黃色的衣服》
        3.4.4 社區(qū)活動設(shè)計舉例(二):《我想做一名畫家》
第4章 結(jié)語
    4.1 研究總結(jié)
    4.2 研究創(chuàng)新
        4.2.1 研究內(nèi)容的創(chuàng)新
        4.2.2 教學(xué)應(yīng)用的創(chuàng)新
    4.3 改進方向
        4.3.1 優(yōu)化方法
        4.3.2 加強實證
參考文獻
附錄:問卷調(diào)查
致謝
學(xué)位論文評閱及答辯情況表


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]試論對外漢語教材的評估與使用[J]. 魏紅.  沙洋師范高等專科學(xué)校學(xué)報. 2009(01)
[3]關(guān)于泰國學(xué)生漢語教學(xué)問題的思考[J]. 孫晶.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2009(02)
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碩士論文
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[2]泰國高校初級漢語教材詞匯選編研究[D]. 李毓賢（Kewalee Petcharatip）.浙江大學(xué) 2009
[3]《體驗漢語》（泰國中小學(xué)系列教材）調(diào)查評估研究[D]. 王宇軒.暨南大學(xué) 2009
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[5]體驗式教學(xué)在泰國初中漢語課堂的應(yīng)用研究[D]. 陳劍.暨南大學(xué) 2009
[6]《跟我學(xué)漢語》系列對外漢語教材詞匯問題研究[D]. 晁淑貞.暨南大學(xué) 2009
[7]對外漢語教材評價研究[D]. 馮芳.湖南師范大學(xué) 2009
[8]中級漢語口語教材練習(xí)研究[D]. 高潔.北京語言大學(xué) 2009
[9]中小學(xué)英語課堂教學(xué)活動設(shè)計要素研究[D]. 孫蕊.華中師范大學(xué) 2009
[10]中級漢語口語教材中的文化因素教學(xué)研究[D]. 范銀華.華東師范大學(xué) 2009



本文編號：3563846