在全球“漢語熱”的背景下,2004年國(guó)家漢辦和孔子學(xué)院總部開始實(shí)施漢語教師志愿者項(xiàng)目,該項(xiàng)目主要選派高校應(yīng)屆畢業(yè)生、在讀研究生赴國(guó)外從事漢語教學(xué)志愿服務(wù)。據(jù)統(tǒng)計(jì),截止2018年12月31日,已經(jīng)在“一帶一路”沿線54個(gè)國(guó)家,建立了 153所孔子學(xué)院和149個(gè)孔子課堂。本研究通過對(duì)109名高校派出的漢語教師志愿者在離任后進(jìn)行問卷調(diào)查,在赴任前和離任后進(jìn)行兩次訪談,同時(shí)運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、觀察法和比較分析法。來了解高校派出的漢語教師志愿者在離任后所面臨的困難與挑戰(zhàn)。一方面,調(diào)查個(gè)人層面:離任后心理方面的困難與挑戰(zhàn)、離任后生活方面的困難與挑戰(zhàn)、離任后工作學(xué)習(xí)方面的困難與挑戰(zhàn);另一方面,調(diào)查組織層面:歸國(guó)制度保障是否給志愿者打來困難、離任后工資津貼發(fā)放和離任后管理層面對(duì)漢語教師志愿者的人文關(guān)懷。研究發(fā)現(xiàn),高校派出的漢語教師志愿者的個(gè)人層面存在以下方面的困難與挑戰(zhàn):漢語教師志愿者回國(guó)后人際關(guān)系面臨較大挑戰(zhàn)、離任后的職業(yè)發(fā)展不樂觀、離任后的學(xué)業(yè)受到影響;而管理層面對(duì)志愿者也所帶來的困難與挑戰(zhàn):歸國(guó)保障制度不完善、工資津貼發(fā)放不科學(xué)、缺乏必要的人文關(guān)懷等。最后,針對(duì)個(gè)人層面的問題提出如下建議來解決困難與... 

【文章來源】：云南大學(xué)云南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：85 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖２性別比例??導(dǎo)致漢語教師志愿者男女比例懸殊的原因：在國(guó)家漢辦發(fā)布的漢語教師志愿??

????前培訓(xùn)的漢語教師志愿者中，９３％為高校在校生，此外還有河南嵩山少林武術(shù)職??業(yè)學(xué)院派出的有武術(shù)特長(zhǎng)的在職教師和外交部干部司選派的外交官家屬。同時(shí)，??在本研究的問卷調(diào)查中也有部分在職教師和外交官家屬參與，但是因與本研究選??取的研究對(duì)象高校在校生不相符合，所以將這部分問卷剔除。??四、專業(yè)種類多樣??本次參與問卷的離任志愿者所學(xué)專業(yè)豐富多樣。雖然５６％的志愿者為漢語國(guó)??際教育專業(yè)，但是其他非專業(yè)志愿者也不在少數(shù)。非專業(yè)志愿者所學(xué)專業(yè)不僅僅??包括人文社科類的專業(yè)，例如：教育學(xué)、文學(xué)、歷史、英語等專業(yè)，還包括如武??術(shù)、中醫(yī)、體育、阿拉伯語、緬甸語等，具有中華才藝和將要赴任的國(guó)家國(guó)情的??特色專業(yè)。??

綜上所述，如同國(guó)內(nèi)教師隊(duì)伍一般，參與本次問卷調(diào)查的漢語教師志愿隊(duì)伍中，男性教師所占比例很低；派出時(shí)大多數(shù)志愿者較為年輕，多為２２２５歲；受教育水平總體較高，６５．?１４％的漢語教師志愿者在赴任前為在讀碩宄生；本專業(yè)志愿者人數(shù)最多，接近一半，但也呈現(xiàn)出各個(gè)非專業(yè)與本專業(yè)秋色的現(xiàn)況；而且多數(shù)志愿者會(huì)在志愿者崗位上完成至少兩個(gè)任期。??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[5]漢語國(guó)際教育專業(yè)碩士中國(guó)畢業(yè)生就業(yè)狀況研究[D]. 張珊.蘭州大學(xué) 2017
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[8]漢語教師志愿者職業(yè)生涯規(guī)劃研究[D]. 楊月杏.廣西師范大學(xué) 2015
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本文編號(hào)：3481509