眾所周知,近義詞是詞匯教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)之一,其中近義動詞。由于漢語中有很多近義動詞,在詞義和用法方面有共同之處而差異細(xì)微,常給外國學(xué)習(xí)者帶來困擾。現(xiàn)代漢語詞匯中存在著大量的近義動詞,對剛果（布）留學(xué)生來說,是學(xué)習(xí)漢語的難點(diǎn)之一。就拿同素近義動詞來說,更難以學(xué)習(xí)。因此,中高水平剛果（布）留學(xué)生在習(xí)得漢語近義動詞的過程中,經(jīng)常辨析不出近義動詞之間的細(xì)微差異,因此產(chǎn)生語義與語法等方面的偏誤。與中國近義動詞教學(xué)的研究相比,針對中高水平剛果（布）留學(xué)生漢語近義動詞教學(xué)的研究至今尚未研究,而且近義動詞在剛果（布）留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)中占很重要的作用,如通過漢語水平考試（HSK）,因此值得研究。由于漢法近義動詞之間的不同特征（詞性、詞形、語義、語法功能等的不同）學(xué)習(xí)者容易混淆近義動詞之間的細(xì)微差異和用法,況且在中高階段需要掌握大量的漢語近義詞,這往往是一個難點(diǎn)。因此本文以中高水平剛果（布）留學(xué)生為研究對象。在此基礎(chǔ)上,筆者對中高水平剛果（布）留學(xué)生漢語近義動詞偏誤與原因進(jìn)行了分析,并提出了有針對性的教學(xué)策略。希望本文研究結(jié)果能對中高水平剛果（布）留學(xué)生提供有價值的參考。 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

調(diào)查對象的水平等級

圖 3.3 的偏誤類型率從問卷星的結(jié)果來看，中高水平剛果（布）留學(xué)生應(yīng)用漢語近義動詞的情況不理想。通過問卷星的數(shù)據(jù)得到以上的表，從理性意義不同造成的偏誤看：由于近義動詞詞義范圍不同造成的偏誤率為 45.74 %；由于近義詞詞義輕重不同造成的偏誤率為 50.71 %；由于近義動詞詞義側(cè)重點(diǎn)不同造成的偏誤率為 55.32 % ；由于近義動詞詞義所指的對象不同造成的偏誤率為 43.62 %。正確率最高的是詞義所指的對象不同。從色彩意義不同造成的偏誤看：由于近義動詞感情色彩不同造成的偏誤率為 63.83%；由于近義動詞語體色彩不同造成的偏誤率為 49.64 % 。正確率最高的是語體色彩不同引起的偏誤。在語義方面的整個偏誤率，正確率最高的是詞義所指的對象不同。從語法方面的偏誤看：

山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文如表 4.1 所示：剛果（布）留學(xué)生的語義方面的偏誤不少多，出現(xiàn)率為 54.99% ，其中感情色彩不同造成的偏誤占多數(shù)，出現(xiàn)率 11.36 % 。對于語法方面偏誤，出現(xiàn)率為 45.01 % ，其中詞性不同和詞性相同造成的偏誤最多，出現(xiàn)率分別為 12.88 % 和 14.20%。說明了詞性不同和相同的同素近義動詞對剛果（布）留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的難度為高。補(bǔ)語差異，是否能帶賓語以及句型造成的偏誤出現(xiàn)率分別為 3.22 %，3.98 %，1.95 % 。主要原因是在調(diào)查內(nèi)容中此類偏誤的近義動詞設(shè)計(jì)占少數(shù)。


本文編號：3401092