發(fā)布時間：2021-09-19 01:07

　　語言文字是一個民族文化的載體,也是這個民族的政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的最重要的標(biāo)志。新中國成立半個多世紀(jì)以來,蒙古語言文字也經(jīng)歷了坎坷波折的發(fā)展歷程。民族地區(qū)實施民族自治政策、民族語言應(yīng)用方面自由暢通的的今天,我們蒙古語言文字并沒有達到應(yīng)有的發(fā)展?fàn)顟B(tài),反而出現(xiàn)了應(yīng)用范圍的縮小、語言功能的衰退、蒙古語言文字的社會地位下降等等問題。這些問題普遍存在于社會各領(lǐng)域內(nèi),從而使民族教育及蒙古族下一代應(yīng)用語言文字的前景成為亟待重視,解決的問題。本論文中對呼倫貝爾市新巴爾虎左旗蒙古語授課的中小學(xué)近十年的變化情況及現(xiàn)今在校教師、學(xué)生和學(xué)生家長們的蒙古語言的應(yīng)用狀況進行調(diào)研,經(jīng)過對調(diào)研所得資料進行比較對照、統(tǒng)計分析,了解到他們在應(yīng)用語言文字中存在的問題,并剖析了產(chǎn)生這些問題的原因,進而對解決這些問題的方法進行了初步的探索。 

【文章來源】：內(nèi)蒙古大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū) 211工程院校

【文章頁數(shù)】：132 頁

【學(xué)位級別】：碩士

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本文編號：3400698