在當(dāng)下,越來越多的學(xué)校為了更好地教授漢語,都開始借助影視作品的幫助。電影本身蘊(yùn)涵著豐富的語言和文化知識,能對學(xué)習(xí)者產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力。電影是種視覺藝術(shù),它源于生活卻又高于生活,能帶給觀看者直觀的感官沖擊,觀看者能從視覺和聽覺上更好地理解劇情的發(fā)展,從而能更好地理解漢語的語境,能夠生動且直觀地來學(xué)習(xí)漢語。本電影教材的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在四個方面：一是興趣：注重選擇富有代表性并且被大眾喜愛的電影,這樣學(xué)習(xí)者才會有興趣體會臺詞中反映出的意境。二是語境：很多教材不注重口語練習(xí),不能讓學(xué)習(xí)者深刻體會到臺詞中的語境。在筆者設(shè)計(jì)的練習(xí)題中重現(xiàn)了臺詞的原貌,生詞以填空題的形式出現(xiàn),來讓學(xué)習(xí)者主動地回想起臺詞中的語境。本教材的設(shè)計(jì)吸取優(yōu)秀教材的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)彌補(bǔ)了教材中的不足,這樣能更好地讓學(xué)習(xí)者了解生詞更中國化的用法。三是文化元素：雖然教授文化不是本論文的中心,但也是不可以忽視的一方面。很多人覺得看電影是了解民族文化的最有效的媒介之一,而且很多第二語言學(xué)習(xí)者的成功也有賴于他們對該語言與文化的興趣。四是針對美國學(xué)習(xí)者進(jìn)行課堂時(shí)間和課堂活動設(shè)計(jì),教材的設(shè)計(jì)既適用于五十分鐘的中學(xué)課堂,又適用于一個半小時(shí)的大學(xué)課堂。同時(shí)... 

【文章來源】：青島大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：31 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 選題緣由和意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 國內(nèi)情況
        1.2.2 國外情況
        1.2.3 以英語為學(xué)習(xí)內(nèi)容的電影教材
    1.3 本論文研究思路和方法
        1.3.1 主要研究內(nèi)容及理論基礎(chǔ)
        1.3.2 著重解決主要問題
第二章 電影教學(xué)設(shè)計(jì)
    2.1 設(shè)計(jì)理念
        2.1.1 重視口語
        2.1.2 注重文化交流
        2.1.3 兼顧課上教材與課外教材
        2.1.4 教材針對適用對象
    2.2 設(shè)計(jì)教材程序
        2.2.1 電影的選擇
        2.2.2 對白的選擇
        2.2.3 生詞與語言點(diǎn)的確定
        2.2.4 練習(xí)的設(shè)計(jì)
        2.2.5 角色扮演性小組活動的設(shè)計(jì)
    2.3 教學(xué)設(shè)計(jì)案例展示
        2.3.1 生詞
        2.3.2 學(xué)習(xí)單
        2.3.3 各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排
第三章 教學(xué)應(yīng)用
    3.1 教學(xué)實(shí)踐及其效果分析
        3.1.1 教學(xué)實(shí)踐
        3.1.2 效果分析
第四章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]試論戲劇化教學(xué)法在漢語作為第二語言教學(xué)中的運(yùn)用——以澳大利亞的一個課堂教學(xué)為例[J]. 王永陽.  世界漢語教學(xué). 2009(02)
[2]未完成的啟蒙——30年來中國電影語言現(xiàn)代化之途的回顧與反思[J]. 楊世真.  電影評介. 2008(24)
[3]多媒體對外漢語教材的作用及發(fā)展戰(zhàn)略[J]. 黃勤勇.  世界漢語教學(xué). 1999(02)

碩士論文
[1]以《看電影 學(xué)漢語》為主要研究對象的影視視聽說教材研究[D]. 楊毅.陜西師范大學(xué) 2010



本文編號：3376007