本文以沈陽地區(qū)的初級水平韓國漢語學習者為調查對象,對其漢語學習策略進行調查研究,旨在培養(yǎng)初級水平韓國漢語學習者使用學習策略的意識,引導他們在漢語學習的過程中,通過使用恰當?shù)膶W習策略來提高自己的漢語水平。本文主體由六部分構成:第一部分詳細陳述了論文的選題背景以及研究意義,并且對國內外有關第二語言學習策略的文獻資料進行了分類綜述。第二部分是對學習策略的理論進行整體的概述,介紹了國內外語言研究領域有關于第二語言學習策略的定義及分類,同時提出了關于學習策略的三個支撐理論。第三部分介紹了此次學習策略調查研究的總體設計,主要包括調查問卷的設置、調查對象的選取以及在調查實施過程中出現(xiàn)的問題和解決對策等。第四部分運用SPSS21.0統(tǒng)計軟件對調查數(shù)據(jù)進行了描述性統(tǒng)計、方差分析和T檢驗,分析了初級水平韓國漢語學習者學習策略的總體使用情況,同時就其性別、年齡、學習動機、學習年限及漢語水平等影響因素與學習策略之間進行相關性分析。第五部分論述了此次調查研究的結果,并根據(jù)研究結果為初級水平的韓國漢語學習者的漢語學習和對韓漢語教師的教學提出相應的建議。第六部分是對本研究成果的總結,并提出了論文的不足之處。本文在第... 

【文章來源】：沈陽大學遼寧省

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景及意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究綜述
        1.2.1 國外關于學習策略的研究
        1.2.2 國內關于學習策略的研究
第2章 學習策略概述
    2.1 學習策略的定義和分類
        2.1.1 學習策略的定義
        2.1.2 學習策略的分類
    2.2 學習策略的支撐理論
        2.2.1 建構主義學習理論
        2.2.2 人本主義學習理論
        2.2.3 認知—發(fā)現(xiàn)學習理論
第3章 學習策略調查研究設計與分析
    3.1 調查實施
        3.1.1 研究問題
        3.1.2 調查對象
        3.1.3 調查工具
        3.1.4 調查問卷信度和效度分析
        3.1.5 調查問卷的發(fā)放、回收及存在的問題
    3.2 數(shù)據(jù)統(tǒng)計
        3.2.1 數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法
        3.2.2 數(shù)據(jù)統(tǒng)計結果
第4章 學習策略使用情況及相關性分析
    4.1 學習策略使用總體情況分析
        4.1.1 數(shù)據(jù)統(tǒng)計結果的分析
        4.1.2 數(shù)據(jù)統(tǒng)計結果的討論
    4.2 性別因素與學習策略的關系
    4.3 年齡因素與學習策略的關系
    4.4 學習動機與學習策略的關系
    4.5 學習年限與學習策略的關系
    4.6 漢語水平與學習策略的關系
第5章 研究結果對教學的啟示和建議
    5.1 研究結果
    5.2 對教學的啟示和建議
        5.2.1 教師方面
        5.2.2 學生方面
第6章 結語
參考文獻
附錄A 初級水平韓國漢語學習者學習策略調查問卷(漢語版)
附錄B 初級水平韓國漢語學習者學習策略調查問卷(韓語版)
在學期間研究成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]漢語作為第二語言習得策略研究綜述[J]. 陳善美.  科技經濟導刊. 2016(28)
[2]淺析文化差異對韓國留學生漢語學習的影響[J]. 郭晶.  長春師范學院學報. 2013(05)
[3]國內留學生漢語學習策略研究綜述[J]. 李春燕.  內蒙古財經學院學報(綜合版). 2010(04)
[4]漢語作為第二語言的學習策略研究[J]. 李新惠.  長江大學學報(社會科學版). 2009(04)
[5]近十年來漢語作為第二語言的學習策略研究綜述[J]. 陳盈新.  語文學刊. 2009(12)
[6]漢語作為第二語言的學習策略研究[J]. 周昉.  江蘇經貿職業(yè)技術學院學報. 2008(04)
[7]第二語言學習策略研究綜述[J]. 王新菊.  新疆大學學報(哲學人文社會科學版). 2008(03)
[8]SILL語言學習策略量表的信度研究[J]. 徐爽.  貴州教育學院學報. 2008(04)
[9]韓國學生中文閱讀學習策略調查研究[J]. 錢玉蓮.  世界漢語教學. 2006(04)
[10]認知學習理論及其在外語教學中的運用[J]. 李莒霄.  教育探索. 2006(08)

碩士論文
[1]漢字圈與非漢字圈留學生詞匯學習策略比較研究[D]. 朱祺.南京師范大學 2017
[2]在滬韓國留學生漢語學習動機和學習策略調查分析[D]. 金貴羅.上海師范大學 2015
[3]非目的語環(huán)境下韓國漢語學習者的學習策略研究[D]. 姚悅.山東師范大學 2013
[4]初級水平韓國學生漢語詞匯學習策略及詞匯深度習得的實證研究[D]. 梁晶晶.南京大學 2012
[5]蒙古國初級漢語學生學習策略研究[D]. 武怡宏.山東大學 2012
[6]中級水平韓國留學生漢語學習策略研究[D]. 高韶寧.遼寧師范大學 2009



本文編號：3216850