漢語聲調(diào)習得對母語為瑞典語的漢語學(xué)習者來說是一個難點。本文通過對瑞典漢語初級學(xué)習者聽辨實驗及發(fā)音實驗的研究,并根據(jù)實驗的正確率及錯誤模式討論瑞典漢語學(xué)習者漢語聲調(diào)習得的難點和偏誤分布規(guī)律。研究發(fā)現(xiàn),漢語四個聲調(diào)習得難度對瑞典學(xué)習者來說是不同的,聽辨實驗中由難到易依次為:陽平﹥陰平﹥?nèi)ヂ暕兩下?發(fā)音實驗中由難到易依次為:上聲﹥?nèi)ヂ暕冴柶僵冴幤�。根�?jù)聽辨實驗結(jié)果分析可得,雙字詞中對陰平后字影響最大的是去聲前字,對陽平后字影響最大的是去聲前字,對上聲后字影響最大的是陰平前字,對去聲后字影響最大的是陽平前字;在發(fā)音實驗中發(fā)現(xiàn),雙字詞中前字聲調(diào)對陰平后字影響最大的是陽平前字,對陽平后字影響最大的是上聲前字,對上聲后字影響最大的是陽平前字,對去聲后字影響最大的是陰平和上聲前字。通過與泰國學(xué)生習得漢語聲調(diào)研究成果進行對比,進一步探討瑞典學(xué)生習得漢語聲調(diào)的特點。依據(jù)此實驗結(jié)果,筆者從母語干擾、目的語干擾、教師和教材以及學(xué)生學(xué)習情況等方面分析瑞典學(xué)生習得漢語聲調(diào)產(chǎn)生偏誤的原因,并據(jù)其提出五條教學(xué)建議:強化聲調(diào)意識、多方面強化聲調(diào)教學(xué)、教材中聲調(diào)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整;優(yōu)化課程設(shè)置,做好定期測試以及引入網(wǎng)絡(luò)、多媒... 

【文章來源】：蘭州大學(xué)甘肅省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【圖文】：

漢語聲調(diào)五度標記法

蘭州大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文瑞典初級漢語學(xué)習者漢語聲調(diào)習得偏誤研究16之前，先進行錄音，錄音人漢語水平為普通話一級乙等，為保證音質(zhì)，錄音采用44.1kHZ，24bit，存儲格式為WAV。試卷給出四個聲調(diào)組合，讓學(xué)生聽錄音，選擇答案。本研究主要關(guān)注雙音詞中前字對后字的影響，所以發(fā)放給學(xué)生的試卷拼音已給出，同時給出第二個字的四個聲調(diào)，供學(xué)生選擇。四、實驗步驟自愿參與的10位學(xué)生同時進行戴耳機聽辨。參與者根據(jù)所聽到的聲調(diào)，以選擇題的形式，按順序?qū)⒋鸢赣涗浵聛�。單人聽寫，可避免學(xué)生之間的相互干擾，考慮到測試開始時部分學(xué)生有注意力不集中等情況，以及聽到最后有可能出現(xiàn)疲乏，影響結(jié)果，因此，為保證實驗結(jié)果的科學(xué)性，每次實驗前3組和最后2組不計入最后的統(tǒng)計。第二節(jié)聽辨實驗結(jié)果分析本小節(jié)將根據(jù)實驗結(jié)果，即被測對象在聽辨實驗中的選擇，分別從正確率和錯誤模式兩個方面對被測者漢語聲調(diào)聽辨情況進行分析。通過與泰國學(xué)生習得漢語聲調(diào)偏誤規(guī)律進行對比（詳情見本章第四節(jié)），考察學(xué)習者第一語言對漢語聲調(diào)習得的影響。一、漢語聲調(diào)聽辨正確率分析按聲調(diào)聽辨實驗計劃，共有800個雙音節(jié)拼音作為全部考察內(nèi)容，我們只考察雙字詞后字的聲調(diào)（80個音節(jié)×10個被測對象）的判斷結(jié)果作為實驗數(shù)據(jù)進行分析。其中，陰平、陽平、上聲、去聲各有200個音節(jié)。實驗結(jié)果如圖所示：圖2-1陰平聽辨正確率統(tǒng)計

蘭州大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文瑞典初級漢語學(xué)習者漢語聲調(diào)習得偏誤研究17上圖中10位學(xué)生判斷正確的陰平音節(jié)共139個，占所有音節(jié)的69.50%（紅柱所示）。其中有三位最高達到90%，有一位最低的為25%，有五位低于平均值。圖2-2陽平聽辨正確率統(tǒng)計上圖中10位學(xué)生判斷正確的陽平音節(jié)共135個，占陽平音節(jié)總數(shù)的67.50%（紅柱所示）。其中有兩位達到85%，有一位55%，最低的一位50%，有七位低于平均值。由此可見，陽平聽辨對學(xué)生難度較大。圖2-3上聲聽辨正確率統(tǒng)計上圖中10位學(xué)生判斷正確的上聲音節(jié)共170個，占上聲音節(jié)總數(shù)的80%（紅柱所示）。其中有一位正確率高達100%，最低的一位65%，有九位高于平均值。由此可見，上聲聽辨對學(xué)生難度較校


本文編號：3211348