本文在回顧國內(nèi)外語言學習策略的基礎(chǔ)上,使用漢語詞匯學習策略調(diào)查問卷,對中級水平日韓留學生漢語詞匯學習策略進行了調(diào)查,以了解他們詞匯學習策略的情況。研究發(fā)現(xiàn),（1）在認知策略、元認知策略、社會情感策略中,中級水平日韓留學生最常使用的是認知策略和元認知策略,其中,韓國留學生最常用的是元認知策略,日本留學生最常用的是認知策略。（2）在元認知策略中,中級水平的日韓留學生較傾向于使用管理策略。其中,韓國學生比日本學生更常用管理策略和選擇性注意策略。（3）在認知策略中,中級水平的日韓留學生最常用的是詞典策略,其次是猜詞策略,記憶策略,記筆記策略。其中,日本留學生相比韓國留學生,更常用詞典策略和猜詞策略；而韓國留學生比日本留學更常使用記憶策略和記筆記策略。本文的發(fā)現(xiàn)對于日韓留學生的漢語詞匯教學及詞匯學習策略培訓(xùn)具有一定參考價值。本文共分為五個部分,第一部分闡明了選題的緣起。第二部分梳理了國內(nèi)外語言學習策略的起源和發(fā)展。第三部分是研究設(shè)計,包括研究設(shè)計,研究對象,調(diào)查工具及其數(shù)據(jù)收集。第四部分對調(diào)查數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計與分析。第五部分總結(jié)了調(diào)查結(jié)果,其對詞匯教學的啟示,并指出本研究的局限性。 

【文章來源】：復(fù)旦大學上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：35 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 漢語詞匯學習及其策略的重要意義
    1.2 本文的研究構(gòu)思
第二章 文獻回顧
    2.1 第二語言學習策略的起源和發(fā)展
        2.1.1 國外第二語言學習策略的相關(guān)研究
        2.1.2. 國內(nèi)第二語言學習策略的相關(guān)研究
            2.1.2.1 國內(nèi)漢語作為第二語言學習策略的研究
            2.1.2.2 國內(nèi)漢語作為第二語言詞匯學習策略的研究
第三章 調(diào)查設(shè)計與實施
    3.1 學習策略分類
    3.2 調(diào)查量表的設(shè)計
    3.3 調(diào)查的實施
        3.3.1 調(diào)查對象
        3.3.2 問卷的發(fā)放和回收
第四章 數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析
    4.1 中級水平日韓留學生詞匯學習策略的總體情況
    4.2 中級水平日韓留學生詞匯學習策略的對比分析
    4.3 與相關(guān)研究結(jié)果的對照
第五章 總結(jié)
    5.1 結(jié)論
    5.2 啟示
    5.3 不足
參考文獻
附件:調(diào)查問卷


【參考文獻】：
期刊論文
[1]越南留學生漢語學習策略分析[J]. 林可,呂峽.  暨南大學華文學院學報. 2005(04)
[2]第二語言學習策略的分類及相關(guān)問題[J]. 錢玉蓮.  漢語學習. 2005(06)
[3]日本留學生漢語詞匯學習過程中借用母語策略研究[J]. 孫俊.  北京第二外國語學院學報. 2005(02)
[4]留學生利用詞匯語境學習策略之探析[J]. 方艷.  云南師范大學學報. 2005(02)
[5]通向成功的語言學習——評《語言學習策略——每個教師都應(yīng)該知道的》[J]. 陳鈺,吳勇毅.  云南師范大學學報. 2005(01)
[6]關(guān)于留學生漢語學習策略的調(diào)查報告[J]. 李麗娜.  漢語學習. 2004(03)
[7]淺談對外漢語教學中遷移策略的培養(yǎng)[J]. 劉慶委.  經(jīng)濟與社會發(fā)展. 2004(03)
[8]漢字背景與漢語認知[J]. 徐子亮.  漢語學習. 2003(06)
[9]試論母語對二語習得的正面影響[J]. 陸效用.  外語界. 2002(04)
[10]漢語“學習策略”的描述性研究與介入性研究[J]. 吳勇毅.  世界漢語教學. 2001(04)

碩士論文
[1]中級水平韓日留學生詞匯學習策略與詞匯學習效果的關(guān)系研究[D]. 李培.北京語言大學 2006
[2]留學生漢語詞匯學習策略研究[D]. 強薇.北京語言大學 2005
[3]泰國學生漢語詞匯學習策略調(diào)查研究[D]. 李雅梅.云南師范大學 2005
[4]留學生漢語詞匯學習策略的研究[D]. 鄢勝涵.北京語言大學 2004
[5]中級水平日韓、歐美留學生漢語學習策略研究[D]. 徐新顏.北京語言文化大學 2003
[6]外國留學生漢語學習策略研究[D]. 陶鳳鳴.重慶大學 2002



本文編號：3207731