改革開放以來,隨著經(jīng)濟的迅猛發(fā)展,國力日益增強,中國在國際上的地位逐漸提高,中國的語言和文化也越來越為外國人所重視。特別是隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展及中國加入世貿(mào)組織以來,中國在國際經(jīng)濟貿(mào)易中的地位日趨顯著,與國外的經(jīng)商往來愈來愈頻繁。為了對華商務的發(fā)展,學習漢語尤其是商務漢語的外國商務人士越來越多。教材是學習和教學的重要工具,而現(xiàn)有的商務漢語教材數(shù)量不足,類別偏少,編寫質(zhì)量也難于滿足學習和教學的需要,因此當務之急,加速商務漢語教材的建設是我國對外漢語教學發(fā)展的必要舉措。前人針對商務漢語教材編寫的研究并不廣泛,也不夠深入,他們中或是對新一代商務漢語教材的編寫從理論上提出了總體設想,或是針對教學過程,對教材的某一部分提出了改進建議。本文旨在結合商務漢語的特點以及教材所針對教學對象的特點,討論面向外國商務人士的零起點商務漢語教材各部分的編寫原則及方法。本文首先對國內(nèi)商務漢語教學現(xiàn)狀以及商務漢語教材現(xiàn)狀進行了較系統(tǒng)的研究,總結了目前商務漢語教學及教材的缺陷,并提出了改進建議。其次本文針對教材的各個部分——編寫原則,結構框架,內(nèi)容選取,課文編寫和練習設計,系統(tǒng)探索了面向外國商務人士的零起點商務漢語教... 

【文章來源】：華中師范大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：39 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引論
    1.1 選題背景及研究意義
    1.2 研究思路與方法
2 對外商務漢語的教學及教材現(xiàn)狀
    2.1 國內(nèi)對外商務漢語教學現(xiàn)狀
        2.1.1 教學對象
        2.1.2 教學形式
        2.1.3 零起點商務漢語教學
    2.2 商務漢語教材現(xiàn)狀
        2.2.1 教材數(shù)量
        2.2.2 教材類別
        2.2.3 教材層次
        2.2.4 教材質(zhì)量
3 面向外國商務人士的零起點商務漢語教材的編寫
    3.1 教材編寫原則
        3.1.1 對外商務漢語教材編寫的基本原則
        3.1.2 零起點商務漢語教材編寫中要解決的問題
        3.1.3 教學對象的需求
    3.2 教材結構框架
        3.2.1 教材總體框架
        3.2.2 教材單課結構
        3.2.3 任務型框架結構設計初探
    3.3 教材內(nèi)容選取
        3.3.1 內(nèi)容選取原則
        3.3.2 主題的選擇
        3.3.3 語言要素
    3.4 教材課文編寫
        3.4.1 課文語言
        3.4.2 文化項目
        3.4.3 課文文體
    3.5 教材練習設計
        3.5.1 語言練習類型
        3.5.2 練習編寫原則
4 結語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]對外漢語教材編寫的幾個細節(jié)問題[J]. 王曦.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2010(12)
[2]對外漢語教材編寫中的詞匯處理[J]. 莫修云.  課程·教材·教法. 2010(09)
[3]商務漢語口語的話語特征[J]. 張黎.  漢語學習. 2010(03)
[4]對外商務漢語教學相關問題[J]. 周靜婷.  經(jīng)濟研究導刊. 2010(16)
[5]對外漢語教材練習題的有效性研究[J]. 楊翼.  語言教學與研究. 2010(01)
[6]商務漢語教材與教學探析[J]. 姜國權.  時代文學(下半月). 2009(07)
[7]商務漢語短期班教學初探[J]. 賈珍妮.  雞西大學學報. 2009(03)
[8]關于經(jīng)貿(mào)漢語教材建設的回顧與構想[J]. 張燕波.  海外華文教育. 2009(02)
[9]關于對外漢語教材研發(fā)幾個問題的思考[J]. 盧偉.  海外華文教育. 2009(02)
[10]在短期漢語教學中開展任務式教學法的設想——以初級漢語水平的短期漢語教學為例[J]. 張美霞.  云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版). 2009(02)



本文編號：3065405