中意分別為古絲綢之路的起點(diǎn)和終點(diǎn),而意大利是第一個(gè)加入“一帶一路”倡議的發(fā)達(dá)國(guó)家,兩國(guó)淵源深厚。近年來(lái),“漢語(yǔ)熱”持續(xù)升溫,孔子學(xué)院作為漢語(yǔ)推廣和文化交流的平臺(tái),重要性不言而喻。意大利是歐洲最早開展?jié)h語(yǔ)教學(xué)的國(guó)家,在歐洲漢語(yǔ)推廣中一直發(fā)揮著帶頭作用,其孔子學(xué)院也是歐洲孔子學(xué)院建設(shè)的典范。對(duì)意大利孔子學(xué)院進(jìn)行全面深入的考察,探析其辦學(xué)運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀和特色,發(fā)現(xiàn)其發(fā)展中面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn),有針對(duì)性地提出建議,這對(duì)促進(jìn)意大利孔子學(xué)院未來(lái)可持續(xù)性發(fā)展具有一定的啟發(fā)和借鑒意義。本文基于意大利孔子學(xué)院數(shù)據(jù)庫(kù),挖掘大數(shù)據(jù),展開研究主題相關(guān)的統(tǒng)計(jì)分析,同時(shí)結(jié)合典型分析,量化研究和質(zhì)性研究相結(jié)合。內(nèi)容共分為七章:第一章,緒論,包括研究緣起、研究意義、研究動(dòng)態(tài)、研究設(shè)計(jì);第二章,研究背景和孔子學(xué)院基本情況;第三章,意大利孔子學(xué)院漢語(yǔ)教學(xué)情況;第四章,意大利孔子學(xué)院文化交流活動(dòng)和重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè);第五章,米蘭國(guó)立大學(xué)孔子學(xué)院典型分析;第六章,研究結(jié)論與啟示;結(jié)語(yǔ)。研究發(fā)現(xiàn),意大利孔子學(xué)院數(shù)量在歐洲居于前列,地理分布廣泛,在全意大利“遍地開花”,北部密集程度高于南部。各孔子學(xué)院通過(guò)下設(shè)多個(gè)孔子課堂和教學(xué)點(diǎn)輻射和帶動(dòng)周邊地... 

【文章來(lái)源】：中央民族大學(xué)北京市 211工程院校 985工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：88 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１－１孔子學(xué)院相關(guān)研究成果歷年變化??（一）孔子學(xué)院建設(shè)相關(guān)研究??

意大利孔子學(xué)院數(shù)據(jù)庫(kù)??基本信息庫(kù)教學(xué)信息庫(kù)文爲(wèi)寵活重Ｈ目建丨，師‘息庫(kù)丨評(píng)｜｜蠢會(huì)??－簽１淀動(dòng)－年度｜＇｜§數(shù)及－７Ｌ子學(xué)院曰＿｜來(lái)華硬目Ｈ總部’ｆｆｆ？：?＿孔子學(xué)院獎(jiǎng)項(xiàng)??ｒ—???????１?＿?志愿者教師?Ｉ＊—，：：：＿｜??－中外｜作機(jī)－課程類別－論壇講座－本土師資培ｉ／ｌｌ?＇?Ｈ重要雖報(bào)Ｌ??Ｉ?■?＾?守｜?愁?｜?｜?■?Ｌ?本土教�。鼛�??一理員?＿學(xué)分課程?－文藝演出和展覽一漢語(yǔ)水平考試????Ｉ行政：ｙｇ?Ｉ面授及網(wǎng)１授學(xué)Ｉ??－人員?一＾＾炫子？＂文化體驗(yàn)??十腿覽注冊(cè)學(xué)Ｉ?Ｌ｜ｎ材及１和語(yǔ)橋比賽??下設(shè)堂及｜?Ｌ｜其他活動(dòng)??圖１－２意大利孔子學(xué)院數(shù)據(jù)庫(kù)構(gòu)架??基本信息庫(kù)是孔子學(xué)院創(chuàng)辦、辦學(xué)條件、下設(shè)教學(xué)點(diǎn)等信息的集合，包括簽署及啟??動(dòng)時(shí)間、中外合作機(jī)構(gòu)、理事會(huì)成員構(gòu)成、行政管理人員數(shù)目、注冊(cè)及非注冊(cè)學(xué)員數(shù)目、??下設(shè)孔子課堂和教學(xué)點(diǎn)數(shù)目等字段。??教學(xué)信息庫(kù)是不同類別的課程設(shè)置、各層級(jí)學(xué)員、教學(xué)資源等數(shù)據(jù)信息的集合，因??為類別復(fù)雜，構(gòu)建時(shí)分為：年度學(xué)生總數(shù)及總學(xué)時(shí)信息、課程類別信息、學(xué)分課程信息、??面授及網(wǎng)授學(xué)員信息、使用教材及自編教材信息。課程類別信息，包括學(xué)分課程和非學(xué)??分課程，是對(duì)意大利孔子學(xué)院兩種課程的班次、學(xué)時(shí)數(shù)以及學(xué)員數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；學(xué)分課程??信息，將孔子學(xué)院學(xué)分課程按照學(xué)員層次進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，包括中小學(xué)和大學(xué)的課程名稱、課??程班次、課程學(xué)時(shí)以及課程學(xué)員數(shù)；面授及網(wǎng)授學(xué)員信息分別統(tǒng)計(jì)了面授和網(wǎng)授學(xué)員數(shù)??量？，教學(xué)資源部分，用于統(tǒng)計(jì)各孔子學(xué)院使用的教材和自編的教材。??１６??

?３３３９?５?４３?１８９０?１６５８?８８??Ｊ???Ｉ?圍立符太字???ｊ馬切拉塔大學(xué)孔院?６３４２?１１０４?４５６２?０?漢語(yǔ)?１５?１８００?３５４?３８??：佛羅倫薩大學(xué)大學(xué)孔院?３５００?５００?１０２０?１０?旅游漢語(yǔ)?５?１２０?５０?５０??｜恩納科笸大學(xué)孔院?２０６?１１６?４３０?２８?０?０?０?１１??｜都靈大學(xué)孔院?６３?６５７１?１０９３?３５??教學(xué)信麟？顧頊目庫(kù)教麵誠(chéng)賴與社錄嚇＋??圖１－３意大利孔子學(xué)院教學(xué)信息庫(kù)部分字段??教師信息庫(kù)包括總部公派教師、志愿者教師、本土教師三個(gè)字段，統(tǒng)計(jì)維度為人數(shù)、??課時(shí)數(shù)、留任數(shù)。??重點(diǎn)項(xiàng)目庫(kù)是漢語(yǔ)水平考試項(xiàng)目（考點(diǎn)設(shè)置，ＨＳＫ、ＨＳＫＫ、ＹＣＴ、ＢＣＴ各類考試）、??來(lái)華項(xiàng)目（校長(zhǎng)團(tuán)、學(xué)生夏令營(yíng)／冬令營(yíng)）、本土師資培訓(xùn)項(xiàng)目等信息的匯總，統(tǒng)計(jì)維??度是次數(shù)及人數(shù)。交流活動(dòng)信息庫(kù)是孔子學(xué)院文化活動(dòng)開展情況的信息匯總，包括孔子??學(xué)院日、文化體驗(yàn)、文藝演出、論壇等，核心字段是各類活動(dòng)的次數(shù)和參加人數(shù)。評(píng)價(jià)??與社會(huì)影響庫(kù)主要包括孔子學(xué)院獲獎(jiǎng)情況、重要新聞媒體報(bào)道等字段。??１７??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
[1]意大利漢語(yǔ)教學(xué)的歷史和現(xiàn)狀考察[D]. 意杰作（Vincenzo Iannotta）.上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2018
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[7]意大利學(xué)生漢語(yǔ)讓步復(fù)句習(xí)得偏誤研究[D]. 法源.遼寧師范大學(xué) 2016
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[9]意大利華人青少年漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度及漢語(yǔ)使用情況調(diào)查研究[D]. 姜曉真.遼寧師范大學(xué) 2016
[10]漢語(yǔ)和意大利語(yǔ)主要補(bǔ)語(yǔ)的對(duì)比分析及對(duì)意漢語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)教學(xué)[D]. 費(fèi)德樂(lè).遼寧師范大學(xué) 2016



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