近年來(lái),中泰兩國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)和民間文化等各個(gè)方面聯(lián)系越來(lái)越緊密,泰國(guó)對(duì)通曉漢語(yǔ)的人才需求也逐漸增加,隨之而來(lái)的學(xué)漢語(yǔ)熱潮持續(xù)上漲,漢語(yǔ)教學(xué)在泰國(guó)如火如荼地開(kāi)展著。我有幸成為孔子學(xué)院/國(guó)家漢辦派出的漢語(yǔ)教師志愿者,在泰國(guó)J府的S學(xué)校任教漢語(yǔ)教師九個(gè)月。在此期間,我關(guān)注到泰國(guó)學(xué)生普遍使用母語(yǔ)注音漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法。為進(jìn)一步了解泰語(yǔ)注音方法給學(xué)生帶來(lái)的作用,并能夠加以指導(dǎo)。我收集了學(xué)生的注音材料,由此認(rèn)識(shí)學(xué)生的漢語(yǔ)水平現(xiàn)狀,分析泰語(yǔ)注音在教學(xué)過(guò)程中的利弊,探究合理的應(yīng)用方法。本文首先概述了J府S學(xué)校的漢語(yǔ)教學(xué)情況和學(xué)習(xí)者的基本特點(diǎn)。接下來(lái)關(guān)于本校學(xué)生使用泰語(yǔ)注音漢語(yǔ)拼音的研究一共分為四部分,分別從使用原因、具體注音情況、利弊影響、應(yīng)對(duì)方法四個(gè)方面層層地遞進(jìn)分析。第一部分介紹學(xué)生使用泰語(yǔ)注音方法的原因。通過(guò)和泰國(guó)師生交流以及查找相關(guān)文獻(xiàn)記錄等方法,本文從四個(gè)角度解釋了學(xué)生使用泰語(yǔ)注音的原因。首先從語(yǔ)言本體出發(fā),漢泰語(yǔ)音系統(tǒng)的相似性為泰語(yǔ)注音提供了可能。其次從學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)心理角度分析,這種方法屬于常見(jiàn)的認(rèn)知策略,人在感知新材料時(shí)會(huì)和已儲(chǔ)存知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。此外,受泰國(guó)本土教師、教材和詞典的教學(xué)方法的誘導(dǎo)... 

【文章來(lái)源】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁(yè)數(shù)】：62 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

—1經(jīng)常使用“泰語(yǔ)注音”的學(xué)生的漢語(yǔ)成績(jī)

—2自學(xué)漢語(yǔ)教材里的“泰語(yǔ)注音”（四）“泰語(yǔ)注音”具有快速記音的優(yōu)勢(shì)泰語(yǔ)注音的突出優(yōu)勢(shì)在于能夠使學(xué)習(xí)者在短時(shí)間內(nèi)迅速地記音，提高語(yǔ)音學(xué)習(xí)效

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[4]云南大學(xué)泰國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)拼音使用偏誤分析[D]. 劉麗.云南大學(xué) 2015
[5]泰國(guó)初級(jí)學(xué)生學(xué)漢語(yǔ)使用泰語(yǔ)注音的情況分析[D]. 馬婭.云南大學(xué) 2015
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[8]漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的泰語(yǔ)注音[D]. 王曦.云南大學(xué) 2012
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本文編號(hào)：3023668