本文以四套（七本）中級商務(wù)漢語教材為研究對象,采用數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計分析方法,結(jié)合語言學(xué)理論和對外漢語教學(xué)理論,分別從詞匯量、詞語等級、詞類分布、生詞構(gòu)成和共選詞等方面對教材進(jìn)行統(tǒng)計分析,探討了中級商務(wù)漢語教材的選詞問題。初步得出以下結(jié)論：（1）中級商務(wù)漢語教材詞匯量表現(xiàn)出的兩個特點主要與現(xiàn)行商務(wù)漢語教材編寫工作缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)；另外也與商務(wù)漢語內(nèi)部具有豐富的層級性、商務(wù)漢語和通用漢語之間的銜接性有關(guān)。（2）在通用漢語中常用的丙級詞應(yīng)考慮納入中級商務(wù)漢語教材中。同時,對于丁級詞和超綱詞應(yīng)在深入考察的基礎(chǔ)上,結(jié)合商務(wù)漢語的特點有針對性的選入。（3）選詞時應(yīng)以名、動、形三類詞為主,并兼顧其余13類詞。應(yīng)選入使用頻率較高、通用性較廣的成語,在確保成語量的同時應(yīng)把握度,且應(yīng)注意成語在每課間的分布。（4）目前中級商務(wù)漢語教材對商務(wù)詞匯與通用詞匯的比例控制得比較合理。相比初級商務(wù)漢語教材二者之間的比例,中級的比例安排體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)秩序。（5）共選詞是教材中的基礎(chǔ)詞匯,應(yīng)當(dāng)考慮列入教材詞匯體系的重要組成部分。 

【文章來源】：暨南大學(xué)廣東省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
圖
表
第一章 緒論
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究對象
    1.3 商務(wù)漢語教材現(xiàn)狀及相關(guān)研究綜述
    1.4 研究方法和步驟
    1.5 創(chuàng)新之處
    1.6 本文結(jié)構(gòu)
第二章 中級商務(wù)漢語的相關(guān)探討
    2.1 中級的界定
    2.2 對商務(wù)漢語的認(rèn)識
    2.3 小結(jié)
第三章 中級商務(wù)漢語教材選詞統(tǒng)計分析
    3.1 詞匯量及詞匯等級的統(tǒng)計分析
    3.2 詞類分布的統(tǒng)計分析
    3.3 生詞構(gòu)成的統(tǒng)計分析
    3.4 共選詞的統(tǒng)計分析
    3.5 小結(jié)
第四章 中級商務(wù)漢語教材選詞的相關(guān)討論與建議
    4.1 關(guān)于中級商務(wù)漢語教材的詞匯量
    4.2 關(guān)于中級商務(wù)漢語教材的詞匯等級
    4.3 關(guān)于中級商務(wù)漢語教材的詞類分布
    4.4 關(guān)于中級商務(wù)漢語教材的生詞構(gòu)成
    4.5 關(guān)于中級商務(wù)漢語教材共選詞
第五章 結(jié)語
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
附錄3
讀研期間科研清單
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[5]《國際商務(wù)漢語教程》與《國際商務(wù)漢語》的比較[D]. 何蓓蓓.華中科技大學(xué) 2006
[6]對外漢語綜合課（中級）教材研究[D]. 孫穎.天津師范大學(xué) 2006
[7]海外華語教材詞匯分析研究[D]. 蔡麗.暨南大學(xué) 2002
[8]七種漢語教材選詞分析[D]. 樸點熙.北京語言文化大學(xué) 2000



本文編號：3018818