鐵人三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是由游泳、自行車和跑步三個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目組成的一種混合運(yùn)動(dòng),具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性、挑戰(zhàn)性和觀賞性。鐵人三項(xiàng)起源于國(guó)外,在中國(guó)的發(fā)展歷史并不算長(zhǎng),而隨著國(guó)家對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重視以及項(xiàng)目自身在中國(guó)的發(fā)展,該項(xiàng)目從發(fā)展、普及到提高的整個(gè)過(guò)程中都對(duì)學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以及與國(guó)際交流表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的需求。國(guó)際鐵聯(lián)比賽的官方語(yǔ)言是英語(yǔ),翻譯是中英文文化交流的溝通橋梁,術(shù)語(yǔ)又是文化交流的重點(diǎn)所在,因此鐵人三項(xiàng)術(shù)語(yǔ)翻譯應(yīng)運(yùn)而生,且術(shù)語(yǔ)翻譯的重要性不言而喻。鐵人三項(xiàng)在中國(guó)目前處于起步發(fā)展階段,縱觀國(guó)內(nèi)目前對(duì)鐵人三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的研究,大部分研究主要集中在項(xiàng)目的起源和發(fā)展現(xiàn)狀、項(xiàng)目的特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)員特點(diǎn)上,沒(méi)有針對(duì)該項(xiàng)目術(shù)語(yǔ)及術(shù)語(yǔ)翻譯的研究,但是術(shù)語(yǔ)翻譯使用的不規(guī)范和錯(cuò)譯亂譯現(xiàn)象確實(shí)大有存在,這種現(xiàn)象的存在會(huì)對(duì)該項(xiàng)目的發(fā)展和提高造成較大的阻礙。術(shù)語(yǔ)作為一種語(yǔ)言符號(hào),既是一門學(xué)科相關(guān)概念的載體,也是該學(xué)科學(xué)術(shù)研究討論以及傳播推廣的基礎(chǔ)。國(guó)內(nèi)鐵人三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展需要更精準(zhǔn)有效地與國(guó)際上交流和溝通學(xué)習(xí),因此鐵人三項(xiàng)術(shù)語(yǔ)翻譯作為溝通和學(xué)習(xí)的橋梁必須要精準(zhǔn)高效。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、案例分析法等研究方法對(duì)目前收集到的國(guó)內(nèi)鐵人... 

【文章來(lái)源】：成都體育學(xué)院四川省

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 選題的依據(jù),選題的意義
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 鐵人三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展適應(yīng)國(guó)家體育發(fā)展需要
        1.1.2 項(xiàng)目自身發(fā)展的需求
    1.2 選題意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實(shí)際意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 概念介紹
        2.1.1 ESP理論
        2.1.2 鐵人三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)
    2.2 鐵人三項(xiàng)術(shù)語(yǔ)翻譯的研究現(xiàn)狀
        2.2.1 體育術(shù)語(yǔ)翻譯研究現(xiàn)狀
        2.2.2 鐵人三項(xiàng)術(shù)語(yǔ)翻譯研究
3 研究對(duì)象及研究方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 案例分析法
        3.2.3 邏輯分析法
4 結(jié)果分析與討論
    4.1 鐵人三項(xiàng)術(shù)語(yǔ)的分類
        4.1.1 相關(guān)組織
        4.1.2 賽事類型
        4.1.3 運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
        4.1.4 賽事運(yùn)行
        4.1.5 人員崗位
        4.1.6 比賽場(chǎng)地和路線
        4.1.7 比賽裝備
        4.1.8 日常訓(xùn)練
    4.2 鐵人三項(xiàng)術(shù)語(yǔ)特點(diǎn)分析
        4.2.1 復(fù)雜性
        4.2.2 用途專一性
        4.2.3 多用縮略詞
        4.2.4 慣用組合詞
        4.2.5 習(xí)慣性俗稱
    4.3 ESP理論視角下鐵人三項(xiàng)術(shù)語(yǔ)翻譯方法探析
        4.3.1 鐵人三項(xiàng)術(shù)語(yǔ)翻譯存在的問(wèn)題
        4.3.2 ESP理論視角下鐵人三項(xiàng)術(shù)語(yǔ)翻譯方法的選用
        4.3.3 ESP理論視角下鐵人三項(xiàng)術(shù)語(yǔ)翻譯方法總結(jié)
5 結(jié)論與建議
    5.1 鐵人三項(xiàng)術(shù)語(yǔ)翻譯總結(jié)
    5.2 不同類別術(shù)語(yǔ)與翻譯方法的選用規(guī)律
6 參考文獻(xiàn)
7 致謝
8 附件


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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[2]我國(guó)優(yōu)秀鐵人三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的理論與實(shí)踐研究[D]. 趙秋爽.東北師范大學(xué) 2011
[3]中國(guó)優(yōu)秀男子鐵人三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練負(fù)荷監(jiān)控及專項(xiàng)體能訓(xùn)練的研究[D]. 侯向鋒.山西大學(xué) 2010
[4]論異屬多項(xiàng)組合項(xiàng)群競(jìng)技選手培養(yǎng)過(guò)程的多元性特征[D]. 孫良勇.北京體育大學(xué) 2006

碩士論文
[1]中鐵協(xié)鐵人三項(xiàng)賽醫(yī)療救護(hù)風(fēng)險(xiǎn)管理分析與探討[D]. 王逸儒.北京體育大學(xué) 2017
[2]體育專業(yè)術(shù)語(yǔ)與相關(guān)表達(dá)的翻譯方法[D]. 姜鑫堯.北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2016
[3]北京市中小學(xué)校園鐵人三項(xiàng)賽事開展活動(dòng)的研究[D]. 李磊.首都體育學(xué)院 2015
[4]體育職業(yè)技術(shù)院校英語(yǔ)課程需求分析的個(gè)案研究[D]. 林雅.浙江大學(xué) 2012
[5]ESP理論視角下的英語(yǔ)翻譯教學(xué)發(fā)展趨向[D]. 邊麗娟.山西大學(xué) 2009



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