本文以12名中級(jí)漢語(yǔ)水平的巴基斯坦留學(xué)生為研究對(duì)象,通過(guò)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)將二語(yǔ)習(xí)得者與漢語(yǔ)母語(yǔ)者的漢語(yǔ)雙元音進(jìn)行共時(shí)對(duì)比,發(fā)現(xiàn)偏誤規(guī)律、尋找偏誤原因,以期在此基礎(chǔ)上尋找具體教學(xué)方法和建議。全文主要包括五個(gè)部分:第一部分為緒論。主要闡述選題來(lái)源及研究思路,概括性地陳述了目前國(guó)內(nèi)外使用實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)的研究手段對(duì)雙元音進(jìn)行研究的綜述;烏爾都語(yǔ)與漢語(yǔ)元音系統(tǒng)對(duì)比;闡明本次聲學(xué)實(shí)驗(yàn)研究目的和意義并介紹實(shí)驗(yàn)方法。第二部分為巴基斯坦留學(xué)生漢語(yǔ)單元音習(xí)得實(shí)驗(yàn)研究。本章通過(guò)實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)的分析方法對(duì)漢語(yǔ)母語(yǔ)者和巴基斯坦留學(xué)生的單元音聲學(xué)元音圖、共振峰參數(shù)等進(jìn)行對(duì)比分析,考察巴基斯坦留學(xué)生單元音習(xí)得情況,并由單元音的習(xí)得情況預(yù)測(cè)雙元音學(xué)習(xí)可能出現(xiàn)的偏誤情況。第三部分為巴基斯坦留學(xué)生漢語(yǔ)雙元音習(xí)得實(shí)驗(yàn)研究。本章通過(guò)實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)的分析方法對(duì)漢語(yǔ)母語(yǔ)者和巴基斯坦留學(xué)生的漢語(yǔ)雙元音聲學(xué)元音圖、共振峰參數(shù)等進(jìn)行對(duì)比分析,考察巴基斯坦留學(xué)生雙元音習(xí)得情況。第四部分主要指出巴基斯坦留學(xué)生漢語(yǔ)雙元音習(xí)得偏誤原因主要有母語(yǔ)負(fù)迀移、目的語(yǔ)知識(shí)泛化、漢語(yǔ)拼音方案影響、教材的影響等方面,并提出相應(yīng)的語(yǔ)音教學(xué)策略。第五部分為結(jié)語(yǔ),概括本次聲學(xué)實(shí)驗(yàn)的... 

【文章來(lái)源】：河北師范大學(xué)河北省

【文章頁(yè)數(shù)】：59 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

整體而言

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：2972717