世界是由符號構(gòu)成的,每一個(gè)符號都存在著意義,意義的存在離不開人的主體參與,符號意義構(gòu)建和解讀實(shí)質(zhì)上是一個(gè)認(rèn)知交際過程。隱喻是一種基本的認(rèn)知方式,是人類理解世界、表達(dá)經(jīng)驗(yàn)的思維模式。目前除了通過對語言符號表現(xiàn)出來的認(rèn)知思維分析主流之外,非語言符號同樣折射出隱喻的認(rèn)知機(jī)制,反應(yīng)出隱喻的內(nèi)在運(yùn)作機(jī)制。非語言符號包括視覺符號、聽覺符號,甚至觸覺符號,視覺符號作為一種穩(wěn)定的符號系統(tǒng)有著和語言符號系統(tǒng)一樣的機(jī)制,尤其是圖像符號,在日常交際中起著重要的媒介作用。語言符號和圖像符號都是意義的承載體。現(xiàn)存的文獻(xiàn)總是將意義認(rèn)為是靜態(tài)的能指和所指的結(jié)合,而本研究認(rèn)為,符號意義不僅是一個(gè)靜態(tài)過程,也是一個(gè)動態(tài)過程,因?yàn)檎Z境作用下意義處于不斷地構(gòu)建、調(diào)整、擴(kuò)展和縮小的過程中,所以意義研究可以從靜態(tài)和動態(tài)兩方面進(jìn)行探究,符號的靜態(tài)意義是由結(jié)構(gòu)主義提出的,動態(tài)意義則需要語境的參與�；诖�,本研究主要圍繞包含著語言和圖像符號的廣告語篇的意義構(gòu)建與解讀來闡述語言符號和圖像符號意義的構(gòu)建和解讀,探索意義構(gòu)建和解讀過程中存在的隱喻機(jī)制,旨在解決以下四個(gè)問題:1.符號系統(tǒng)包含了語言符號和視覺符號即圖像符號,兩者是如何進(jìn)行意義... 

【文章來源】：東華理工大學(xué)江西省

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究背景
    二、研究問題及意義
    三、文獻(xiàn)綜述
    四、研究的基本思路和研究方法
    五、論文結(jié)構(gòu)
第一章 符號及其本質(zhì)
    一、符號的定義
    二、符號的分類
    三、語言符號的定義和特征
        （一）語言符號的定義
        （二）語言符號的特征
    四、圖像符號的定義和特征
        （一）圖像符號的定義
        （二）圖像符號的特征
第二章 語言符號和圖像符號意義的構(gòu)建
    一、符號意義
    二、符號的三角意義理論
        （一）語義三角
        （二）皮爾斯的“符號三角”
    三、語言符號的意義及其構(gòu)建
    四、圖像符號的意義及其構(gòu)建
    五、語言符號和圖像符號意義構(gòu)建的異同
第三章 語言符號和圖像符號意義的解讀
    一、符號意義構(gòu)建和解讀的視角轉(zhuǎn)化
    二、語言符號意義的解讀
    三、圖像符號意義的解讀
第四章 語言符號和圖像符號意義構(gòu)建和解讀中的隱喻機(jī)制
    一、隱喻及其本質(zhì)
    二、隱喻的工作機(jī)制
    三、意義的隱喻拓展
    四、語言符號意義構(gòu)建和解讀中的隱喻機(jī)制
        （一）事件域認(rèn)知模型
        （二）語言符號二度轉(zhuǎn)喻
        （三）語言符號隱喻
    五、圖像符號意義構(gòu)建和解讀中的隱喻機(jī)制
        （一）圖像符號二度轉(zhuǎn)喻
        （二）圖像符號隱喻
第五章 認(rèn)知主體解讀機(jī)制
    一、概念整合模式
        （一）單域概念整合模型
        （二）多域概念整合模型
    二、概念拆分-重組模式
結(jié)論
    一、主要發(fā)現(xiàn)
    二、不足之處及后續(xù)研究
參考文獻(xiàn)
致謝
在攻讀碩士期間取得的科研成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]符號學(xué)第一悖論:解釋意義不在場才需要符號[J]. 趙毅衡.  西華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2018(02)
[2]語言哲學(xué)視野下的索緒爾符號任意性[J]. 霍永壽,孫晨.  外國語(上海外國語大學(xué)學(xué)報(bào)). 2017(06)
[3]隱喻研究的誤區(qū)——基于轉(zhuǎn)喻模型的考察[J]. 趙彥春.  英語研究. 2017(02)
[4]從符號與意義的關(guān)系出發(fā)討論符號[J]. 彭佳.  華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2016(02)
[5]符號學(xué)在中國的三個(gè)發(fā)展進(jìn)路[J]. 蘇曉軍.  天津外國語大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(01)
[6]符號意義的賦予與解讀——社會符號學(xué)視角[J]. 田海龍.  天津外國語大學(xué)學(xué)報(bào). 2015(06)
[7]基于“理想化認(rèn)知模型”的轉(zhuǎn)喻認(rèn)知理據(jù)分析[J]. 羅贊,杜芳.  中國人民公安大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2015(04)
[8]略論隱喻的符號間性本質(zhì)[J]. 呂紅周,單紅.  外國語文. 2014(02)
[9]語言符號觀的認(rèn)知視角研究[J]. 張松松.  中國外語. 2014(02)
[10]從皮爾斯符號學(xué)角度探討文本意義的特征[J]. 石立林,潘曉燕.  天津外國語大學(xué)學(xué)報(bào). 2013(05)

博士論文
[1]認(rèn)知符號視角的漢語隱喻研究[D]. 王任華.浙江大學(xué) 2014
[2]符號學(xué)視角下的隱喻研究[D]. 呂紅周.黑龍江大學(xué) 2010
[3]隱喻的多維研究[D]. 王松鶴.上海外國語大學(xué) 2009

碩士論文
[1]符號意義淺析[D]. 張少穎.南京師范大學(xué) 2014



本文編號：2962774